“双减”背景下初中道德与法治作业设计现状调查研究

亲爱的同学：
你好！本次调查旨在了解“双减”政策实施后，初中道德与法治课程作业设计的实际情况，为优化作业设计、提升学习体验、完善课程育人功能提供学术研究参考。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究，将严格保密你的个人信息，不会对你的学习生活造成任何影响。填写问卷预计需要3分钟，请你根据自己的真实情况和感受如实填写。感谢你的支持与配合！
第一部分基本信息(单选题)
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1.
你的性别
A.男
B.女
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2.
你所在的年级
A.七年级
B.八年级
C.九年级
第二部分核心调查内容
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3.
“双减”政策（2021年）实施后,你每天完成道德与法治作业的平均时长大约是?(单选题)
A.10分钟以内
B.10-20分钟
C.20-30分钟
D.30分钟以上
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4.
你认为当前道德与法治的作业总量,对你来说?(单选题)
A.非常轻松,完全可以轻松完成
B.比较合适,能在规定时间内完成
C.一般,偶尔需要占用课余时间
D.偏重,经常需要花费大量时间完成
E.过重,完全无法按时完成
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5.
你觉得道德与法治老师布置的作业,最主要的目的是?(单选题)
A.帮助我们理解课本知识,提升道德与法治核心素养
B.应对考试,提高我们的笔试成绩
C.完成教学任务,没有明确的目标
D.约束我们的课余行为,避免我们贪玩
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6.
你完成道德与法治作业时,最常需要达成的要求是?(单选题)
A.结合生活实际,表达自己的观点和思考
B.熟练背诵课本知识点、概念定义
C.完成配套习题、试卷刷题
D.抄写课本重点内容
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7.
你认为当前的道德与法治作业,能否帮助你提升日常行为中的道德判断和法治意识?(单选题)
A.完全可以,对我的日常行为有很强的指导意义
B.基本可以,有一定的启发作用
C.一般,和我的日常行为关联不大
D.基本不能,只和考试有关
E.完全不能,没有任何实际帮助
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8.
老师布置的道德与法治作业,是否贴合课程标准里的育人目标(如爱国情怀、责任担当、法治观念等)?(单选题)
A.非常贴合
B.比较贴合
C.一般
D.不太贴合
E.完全不贴合
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9.
你当前的道德与法治作业内容,大多来源于?(单选题)
A.结合社会热点、生活实际的拓展内容
B.课本配套练习册、试卷
C.课本原文的知识点抄写、背诵
D.老师自主设计的贴合学生生活的内容
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10.
你认为道德与法治作业内容,与你的日常生活、社会热点事件的关联度如何?(单选题)
A.关联度非常高,大多结合生活和热点设计
B.关联度比较高,部分内容会结合生活和热点
C.一般,偶尔会涉及生活和热点内容
D.关联度很低,基本只围绕课本知识点
E.完全没有关联,只讲课本理论
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11.
你在完成道德与法治作业时,是否经常遇到重复、机械的内容(如反复抄写知识点、刷同类型题目)?(单选题)
A.从未遇到
B.偶尔遇到
C.有时遇到
D.经常遇到
E.每次都遇到
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12.
你平时完成的道德与法治作业,最常见的类型是?(单选题)
A.书面习题、试卷作答
B.知识点背诵、默写、抄写
C.社会实践、调查探究类作业
D.主题演讲、情景剧、手抄报等创作类作业
E.小组合作、讨论探究类作业
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13.
一学期内,老师布置非书面类道德与法治作业(如实践、调查、创作、合作类)的频率是?(单选题)
A.几乎每周都有
B.每月1-2次
C.一学期2-3次
D.一学期1次及以下
E.从未布置过
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14.
你希望道德与法治作业内容,能增加以下哪些方面?(多选题)【多选题】
A.贴合校园生活、家庭生活的内容
B.社会热点事件、时政新闻相关的内容
C.法律案例、道德事件的分析内容
D.能够表达自己观点和想法的开放性内容
E.课本知识点的巩固练习内容
F.其他(可补充)
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15.
你接触过的道德与法治作业类型有哪些?(多选题)【多选题】
A.课本知识点抄写、背诵、默写
B.配套练习册、试卷、刷题类作业
C.时政新闻评论、观点表达类作业
D.社会调查、志愿服务等实践类作业
E.手抄报、短视频、情景剧等创作类作业
F.小组合作、主题探究类作业
G.跨学科融合类作业(如结合语文、历史、地理等)
H.其他(可补充)
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16.
你最喜欢的道德与法治作业类型是?(多选题)【多选题】
A.知识点背诵、抄写类作业
B.习题、试卷刷题类作业
C.观点表达、时政评论类作业
D.社会实践、调查探究类作业
E.创作类作业(手抄报、短视频、情景剧等)
F.小组合作、主题讨论类作业
G.其他(可补充)
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17.
你的道德与法治作业,通常的评价主体是?(单选题)
A.只有任课老师评价
B.老师评价为主,偶尔有学生自评
C.老师评价为主,偶尔有学生互评
D.老师、学生自评、互评相结合
E.还有家长参与评价
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18.
老师对你的道德与法治作业的评价,主要集中在哪些方面?(多选题)【多选题】
A.答案是否正确、知识点是否准确
B.书写是否工整、完成是否按时
C.答题思路、观点表达是否有新意
D.完成作业的态度、参与度
E.实践、探究过程中的表现和成长
F.几乎没有针对性评价,只有对错/等级/日期
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19.
对于道德与法治作业的评价和反馈,你的感受是?(单选题)
A.反馈及时、评价具体,能清楚知道自己的优点和不足
B.反馈比较及时,有简单的评价,能知道大致的问题
C.一般,只有对错和分数,没有其他评价
D.反馈不及时,经常很久才批改发下来
E.几乎没有任何评价和反馈
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20.
第三部分开放性试题
在双减”背景下，对于初中道德与法治课程的作业设计，你还有哪些想法、建议或期待？请写下你的真实想法。
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