幼儿园大班数学游戏化教学情况调查问卷

1 = 非常不同意

2 = 不同意

3 = 一般

4 = 同意

5 = 非常同意
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1.
1. 教龄：
3年以下
3–10年
10年以上
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2.
2. 是否接受过游戏化教学相关培训：
是
否
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3.
1. 我了解什么是游戏化教学
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4.
2. 我能区分“游戏化教学”和“简单做游戏”
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5.
3. 我认为游戏化教学有助于幼儿数学学习
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6.
4. 我认为游戏可以作为数学教学的重要方式
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7.
5. 我能够设计简单的数学游戏活动
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8.
6. 我能够根据教学目标设计游戏内容
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9.
7. 我能够在游戏过程中引导幼儿学习数学知识
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10.
8. 我能够将数学内容自然融入游戏活动中
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11.
9. 我能够根据幼儿情况调整游戏难度
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12.
10. 我能够组织和管理好游戏化教学活动
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13.
11. 游戏化教学能提高幼儿参与数学活动的积极性
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14.
12. 幼儿在游戏中能够理解相关数学知识
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15.
13. 游戏化教学有助于培养幼儿的思维能力
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16.
14. 我在设计数学游戏时缺乏经验
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17.
15. 游戏与数学内容容易出现脱节
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18.
16. 我缺乏相关培训或指导
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19.
17. 游戏化教学准备过程较为耗时
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20.
18. 幼儿在游戏中的参与程度不稳定
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