国际中文志愿者心理健康与支持系统调查

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1.性别
女
男
非二元/不便透露
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2.年龄
20-25
25-30
30以上
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3.目前学历
本科
硕士
博士
其他
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4.服务国家/地区
5.服务起止时间
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6.授课对象【多选题】
幼儿园
小学生
中学生
大学生
社会人员
其他
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7.每周授课时长
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8.住房与经济保障
学校提供
部分补贴
自理
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9.服务地语言能力自评
完全不会
可以简单的日常交流
非常熟练
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10.海外教学经历次数
首次
2-3次
4次及以上
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11.最近一个月重大生活事件【多选题】
疾病
搬家
经济压力
人际冲突
安全事件
自然灾害
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请回想赴任以来的情况，选择更符合的选项
完全没有几天一半天数多数天数几乎每天
做事提不起兴趣或没有兴趣
做事提不起兴趣或没有兴趣
情绪低落、沮丧或无望
情绪低落、沮丧或无望
感到紧张、焦虑或坐立难安
感到紧张、焦虑或坐立难安
无法停止的过度担心某件事发生
无法停止的过度担心某件事发生
精力充沛充满活力
精力充沛充满活力
每天的生活充满有趣的事情
每天的生活充满有趣的事情
我对生活感到满意
我对生活感到满意
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赴任以来，这些情况让你产生压力的程度
完全没有轻微中等较大极大
课堂管理和纪律让我感到吃力
课堂管理和纪律让我感到吃力
课程目标/教材与实际学生水平存在落差让我感到压力
课程目标/教材与实际学生水平存在落差让我感到压力
跨文化沟通中的误解和冲突让我感到紧张
跨文化沟通中的误解和冲突让我感到紧张
行政与非教学任务占用过多时间让我感到疲惫
行政与非教学任务占用过多时间让我感到疲惫
经济与安全住宿安排带来的各种问题让我感到焦虑
经济与安全住宿安排带来的各种问题让我感到焦虑
安全与健康（含传染病/治安）问题让我担忧
安全与健康（含传染病/治安）问题让我担忧
出行交通不方便让我感到烦闷
出行交通不方便让我感到烦闷
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请选择您从不同来源获得支持的程度
完全没有很少有时经常总是
从学校/派出机构获得情感安慰与理解
从学校/派出机构获得情感安慰与理解
从学校/派出机构获得实际帮助（如物资、流程支持）
从学校/派出机构获得实际帮助（如物资、流程支持）
驻外使领馆的实际帮助
驻外使领馆的实际帮助
海外同事的情感安慰与理解
海外同事的情感安慰与理解
海外同事的实际帮助
海外同事的实际帮助
同府志愿者的情感安慰与理解
同府志愿者的情感安慰与理解
同府志愿者的实际帮助
同府志愿者的实际帮助
家人/朋友的情感安慰与理解
家人/朋友的情感安慰与理解
家人/朋友的生活信息建议和实际帮助
家人/朋友的生活信息建议和实际帮助
线上社群的情感安慰与理解
线上社群的情感安慰与理解
线上社群的教学或生活信息建议
线上社群的教学或生活信息建议
线上社群的实际帮助
线上社群的实际帮助
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请选择您对支持体系的评价
完全不同意不同意一般同意完全同意
遇到紧急事务时，我能在24小时内联系到关键支持方。
遇到紧急事务时，我能在24小时内联系到关键支持方。
提出问题时，可以及时响应
提出问题时，可以及时响应
获得支持时没有额外的负担
获得支持时没有额外的负担
支持内容与我的实际需求契合
支持内容与我的实际需求契合
我对现有支持体系很满意
我对现有支持体系很满意
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请选择您对以下陈述的同意程度
完全不同意不同意一般同意完全同意
我能使用当地语言处理日常中遇到的问题
我能使用当地语言处理日常中遇到的问题
我能获取并使用当地医疗与心理服务信息
我能获取并使用当地医疗与心理服务信息
我有规律的作息和运动
我有规律的作息和运动
我能和学生、同事建立积极关系
我能和学生、同事建立积极关系
我能熟练使用数字化教学工具以减少备课压力
我能熟练使用数字化教学工具以减少备课压力
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请简单说说赴任以来让你压力最大的一件事以及你是如何获得支持的
你认为当前支持体系中需要改进的两个方面是
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