“专业 + 创业”融合清单

1.需完全依托所学专业（如汽修、护理、电商、幼师、机械等）设计方向，每个方向的核心竞争力必须是 “专业技能”，避免脱离专业的泛化方向

2.如护理专业学生写 “校园零食代购”，未关联护理技能则不符合要求）

3.例如汽修专业可围绕 “汽车保养”“故障检测” 设计方向，电商专业可聚焦 “店铺运营”“直播带货” 等，确保创业方向与专业深度绑定。

1.需具体说明 “用专业技能提供什么服务”，拒绝空洞表述

2.如电商专业写 “提供直播带货服务”，而非 “做电商相关业务”；

3.护理专业写 “为独居老人提供日常健康监测（测血压、血糖）+ 基础护理指导”，而非 “提供护理服务”）；

1.需结合服务明确具体群体（如汽修专业 “汽车保养服务” 的目标客户是 “校园周边有代步车的老师、小区有家用车的居民”，而非 “有车的人”），

2.优先选择需求高频、易触达的客户；

1.需完全依托所学专业（如汽修、护理、电商、幼师、机械等）设计方向，每个方向的核心竞争力必须是 “专业技能”，避免脱离专业的泛化方向

2.如护理专业学生写 “校园零食代购”，未关联护理技能则不符合要求）

3.例如汽修专业可围绕 “汽车保养”“故障检测” 设计方向，电商专业可聚焦 “店铺运营”“直播带货” 等，确保创业方向与专业深度绑定。

1.需具体说明 “用专业技能提供什么服务”，拒绝空洞表述

2.如电商专业写 “提供直播带货服务”，而非 “做电商相关业务”；

3.护理专业写 “为独居老人提供日常健康监测（测血压、血糖）+ 基础护理指导”，而非 “提供护理服务”）；

1.需结合服务明确具体群体（如汽修专业 “汽车保养服务” 的目标客户是 “校园周边有代步车的老师、小区有家用车的居民”，而非 “有车的人”），

2.优先选择需求高频、易触达的客户；

1.需完全依托所学专业（如汽修、护理、电商、幼师、机械等）设计方向，每个方向的核心竞争力必须是 “专业技能”，避免脱离专业的泛化方向

2.如护理专业学生写 “校园零食代购”，未关联护理技能则不符合要求）

3.例如汽修专业可围绕 “汽车保养”“故障检测” 设计方向，电商专业可聚焦 “店铺运营”“直播带货” 等，确保创业方向与专业深度绑定。

1.需具体说明 “用专业技能提供什么服务”，拒绝空洞表述

2.如电商专业写 “提供直播带货服务”，而非 “做电商相关业务”；

3.护理专业写 “为独居老人提供日常健康监测（测血压、血糖）+ 基础护理指导”，而非 “提供护理服务”）；

1.需结合服务明确具体群体（如汽修专业 “汽车保养服务” 的目标客户是 “校园周边有代步车的老师、小区有家用车的居民”，而非 “有车的人”），

2.优先选择需求高频、易触达的客户；