计算机与信息安全学院2025-2026-2学期学生学习状况及教学效果问卷调查[复制]

根据《桂林电子科技大学学生评教办法(修订)》，课程在开课2-4周进行早期评教，主要关注学生对课程教学的评价、建议和需求，实现师生及时沟通交流、反馈使教师及时改进教学工作。本问卷适用用于2024级智能科学与技术专业《数据库系统原理》课程学生早期学习状况及教学效果评估。
*
1.对于本课程的学习，你觉得自己属于以下哪种类型？
A类——进取型：自信、主动、积极，对本课程有强烈的学习兴趣，能够从学习中享受到快乐。
B类——被动型：消极、被动、麻木，在父母、老师的督促下学习，目的就是考试及格拿到学分。
C类——厌学型：厌烦、痛苦、折磨，在心理上对本课程的学习有强烈反感和抵触，只有远离才能让人感到舒适。
*
2.对于本课程的教学，你认为授课教师对于教学的准备及教学方法对应于下列的哪一类？
A老师对于教学内容进行了认真充分的准备，课程内容的讲授逻辑性强，由浅入深、循序渐进，经常跟学生进行互动，对学生要求严格。
B老师对于教学内容的准备没有出色表现，课程内容的讲授追求教学进度，跟学生互动较少，对课堂管理表现平平。
C老师对于教学内容完全不熟悉，没有任何准备，就是敷衍了事，课程内容的讲授就是念PPT、照本宣科，跟学生没有互动，对学生管理放任自流，课堂秩序混乱。
*
3.对于自己在课堂上的表现，你觉得自己属于以下哪种类型？
A课堂上能够做到专心听讲，完全跟得上老师的思路，老师讲述的内容能够完全掌握。
B课堂上部分时间能够专心听讲，跟得上老师的思路有些困难，老师讲述的内容只能够理解一部分。
C注意力不在课堂上，习惯性的看手机、走神或做其他事情，不关心老师在讲什么。
*
4. 你能完全掌握老师的讲授内容吗?
完全能够掌握所有的授课内容。
能够掌握大部分授课内容。
能够掌握一半左右的授课内容。
大部分授课内容不能掌握。
完全不能掌握授课内容。
*
5. 老师布置的课堂习题，你的看法是下列哪一种?
习题难度合适，题量合适。
习题难度太大，题量太多。
习题难度比较容易，可以适度增加题量。
*
6. 教师在课堂能激发你对课程学习的兴趣么?
能
完全不能
*
7. 通过前段时间的学习，你对本课程以及相关领域的感受如何?
对课程不感兴趣
对课程感兴趣
*
8.你对自己在本课程中的学习评价是？
优秀
良好
中
及格
不及格
*
9. 你对教师教学评价如何?
优秀
良好
中
及格
不及格
10. 对于本课程的教学，请给出你想对老师提出的意见建议:
问卷星提供技术支持
举报