教师专业发展需求调查问卷

各位老师:
为全面了解我校教师的专业发展现状、成长瓶颈、培训需求与发展意愿，推进“青年教师成长、骨干教师提升、名优教师辐射”三类梯队建设，教科室特开展本次问卷调查。本问卷采用实名，数据仅用于统筹学校教师发展工作，问卷一共15道题，填写预计用时2-3分钟。感谢您的支持与配合！
一、基本信息
1. 您的姓名: *
*
2. 您的教龄:
0-1年
1-3年
4-10年
11-15年
16-20年
20年以上
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3.现任职称:
见习教师
二级教师
一级教师
高级教师
*
4. 您是否担任以下职务（可多选）: 【多选题】
行政(含干事)
教研组长
备课组长
年级组长
班主任
无
*
5. 如有机会，我愿意担任以下职务（可多选）: 【多选题】
行政干事
教研组长
备课组长
年级组长
班主任
不愿意
二、职业规划
*
6. 个人职称晋升规划：近5年是否有个人职称晋升规划?
是，打算___年，评___（一级/高级/正高级）（示例:2027年，高级）
暂无规划
*
7. 目前职称晋升最欠缺的材料（可多选）: 【多选题】
区级及以上公开课
课题研究
获奖论文、教学案例
学生竞赛指导成果
综合年限、经验积累不足
三、课堂教学
*
8.您是否开展过 【多选题】
市级公开课，节数:
区级公开课，节数:
无
*
9.个人课堂教学能力:
成熟稳定，有个人教学风格，可承担区级及以上展示
校级优质，需要打磨提升
常规稳妥，特色不足
急需提升课堂能力
*
10. 区级及以上示范课/公开课参与意愿:
主动申报，愿意承担
学校安排即可，需要指导
愿意先校级打磨，后续冲刺区级及以上示范课
暂时不想承担
四、教科研与课题
*
11.是否参与过课题研究 【多选题】
课题主持人，课题级别（示例：区级一般课题）
课题核心成员，课题级别
课题参与者，课题级别
否
*
12. 课题研究参与意愿:
愿意独立主持课题
愿意作为核心成员参与
愿意观摩学习
暂无科研精力
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13. 教科研最大短板（可多选，请勾选最突出的3项）: 【最多选择3项】
不会选题、不知道如何选研究方向
过程性材料不会积累整理
有畏难情绪，害怕写文章
教学任务重，没时间研究
五、培训学习需求
*
14. 您最需要的校本培训类型（可多选，请勾选最迫切的3项）: 【最多选择3项】
课题科研、论文写作培训
新课标、新教材教学培训
班级管理、德育育人培训
教师心理调适与职业幸福感
跨学科、项目化教学设计与实施
*
15.在9月的教学工作中，你遇到最大的困难是（可勾选，最多3项）: 【最多选择3项】
学生基础参差不齐，难以兼顾
学生难管，课堂纪律与学习动力不足
家长不配合，家校沟通费心
非教学事务（如会议、填表）太多，挤占教学精力
心理压力大，缺乏疏导渠道
对新的条线工作业务不熟练，工作效率不高
没有太大困难，我认为自己有能力处理一切
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