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中华优秀传统文化与职业院校思政教育融合现状调查问卷
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1.
你的院校类型
普通高职院校
职业本科院校
*
2.
你的专业类别
财经商贸类
智能制造 / 工科类
医药卫生类
教育类
农林类
其他
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3.
你的年级
大一
大二
大三
大四（职业本科）
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4.
你平时接触传统文化的频率
几乎不接触
偶尔（节日、短视频刷到）
每月几次
经常主动学习
二、课堂教学融合维度
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5.
思政课（概论、思修等）中传统文化内容丰富程度
非常少
较少
一般
较多
非常丰富
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6.
思政老师讲解传统文化是否生动易懂、结合专业
完全不生动，脱离专业
比较枯燥，极少结合专业
一般
比较生动，偶尔结合专业
十分生动，紧密结合专业
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7.
你的专业课教师是否融入工匠精神、诚信、和合等传统文化素养内容
从未融入
很少融入
偶尔
经常
每节课都会结合
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8.
思政课堂传统文化教学形式
【多选题】
单纯文字讲解
历史故事案例
情景 / 角色扮演
短视频影片
小组研讨
几乎没有相关内容
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9.
你认为思政课融入传统文化对你树立职业观帮助
完全没有
帮助很小
一般
比较有帮助
帮助极大
三、校园文化环境融合维度
*
10.
校园内传统文化宣传载体（文化长廊、雕塑、宣传栏等）是否充足
完全没有
很少
一般
较多
随处可见
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11.
学校每年开展传统文化主题活动频次（诗词、汉服、非遗、传统节日活动等）
从不举办
每年 1 次以内
每年 2-3 次
每月 1 次
常态化开展
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12.
学校图书馆传统文化类书籍、读本资源情况
极少
较少
一般
比较丰富
藏书充足、分类完整
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13.
校园广播、公众号是否定期推送传统文化相关内容
从未推送
极少推送
偶尔
经常推送
每日更新
四、实践育人融合维度
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14.
学校是否组织传统文化研学、非遗参观、老字号走访等实践活动
从未组织
每年 1 次以内
每年 2-3 次
每学期 1 次
常态化组织
*
15.
你是否加入传统文化类学生社团（书法、汉服、非遗、国学社等）
无相关社团
有但未参加
偶尔参与活动
长期参与
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16.
学校校企合作实训中，是否融入诚信、精益、敬业等传统职业精神教育
完全没有
很少提及
偶尔
经常强调
实训重点内容
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17.
你参加传统文化实践后，对传统文化认同感提升程度
无提升
轻微提升
一般
明显提升
极大提升
五、网络新媒体融合维度
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18.
学校是否搭建传统文化线上学习平台（微课、云课堂、线上竞赛等）
无任何线上资源
仅有少量短视频
有简单公众号专栏
完善线上课程体系
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19.
你是否愿意通过短视频、直播、虚拟仿真等数字化形式学习传统文化思政内容
完全不愿意
不太愿意
无所谓
愿意
非常喜欢
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20.
你获取传统文化相关思政内容主要渠道
【多选题】
课堂
校园活动
学校新媒体
抖音 / B 站等自媒体
博物馆、线下研学
几乎不获取
六、师资队伍相关维度
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21.
本校思政教师是否系统学习过中华优秀传统文化相关知识
基本没有
少数教师了解
一半左右
大部分教师掌握
全部系统研修
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22.
学校是否定期组织教师传统文化专题培训、跨学科教研
从未开展
极少开展
偶尔
每学期组织
常态化培训研讨
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23.
学校是否聘请非遗传承人、文化学者担任校外思政兼职教师
从未聘请
极少
偶尔邀请讲座
长期合作授课
七、融合保障与评价维度
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24.
学校有专门制度、经费保障传统文化融入思政工作
完全没有
保障不足
一般
保障较完善
制度、经费、场地全部配套
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25.
你的综合素质评价 / 思政考核中，是否包含传统文化学习、实践成果
完全不纳入
极少体现
少量加分
占一定分值
作为核心考核指标
八、认知与需求主观题
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26.
你认为当前传统文化融入思政教育最大的问题
【多选题】
课堂内容枯燥，脱离专业
校园文化氛围薄弱
实践活动太少、形式单一
线上资源不足
教师文化素养不足
缺少考核激励
学校重视程度低
其他
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27.
你最希望增加哪类传统文化思政内容
【多选题】
工匠精神、职业诚信
红色文化、家国情怀
传统礼仪家风
本地非遗、地域文化
古典经典、传统美德
传统技艺实践
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中华优秀传统文化与职业院校思政教育融合现状调查问卷
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