《遗传学》课程期末教学评价调查问卷

同学，你好！  

《遗传学》课程已临近尾声，为系统总结本学期教学成效、优化后续课程设计，特开展此次期末评教调查。你的反馈将成为提升课程质量的重要依据，本问卷为匿名调查，期待你结合本学期学习体验真实填写，感谢支持！
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1.
回顾本学期，你认为自己的学习状态属于哪一种？（单选）
比较专注课堂听讲，对课程有很好的理解，参与了较多的课堂互动
课堂听讲状态一般，能跟上课程进度，参与了一些课堂互动
没怎么注意听讲，部分跟上课程进度
基本没听讲，课下自己学习或复习
其他：
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2.
你认为教师在“帮助学生攻克课程难点”方面做得如何？（单选）
很好：会通过案例拆解、反复梳理等方式，帮助理解难点
较好：能指出重点难点，但部分难点仍需课后自行钻研
一般：仅提及难点，未提供有效突破方法，导致难点未能及时解决
较差：未关注重点难点，讲解时一笔带过，影响学习效果
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3.
对于课堂互动，你比较赞成哪一种计分方式？（单选）
同学举手或直接大声回答，答对的同学记一次平时分
老师随机点名请同学回答，答对的记一次平时分
老师随机提问，同学自行回答，下课后找助教做平时成绩记录
老师随机提问，同学自行回答，下课后在班级群接龙作为平时成绩记录
课堂利用AI出题，同学当场回答或抢答，AI直接记录平时分
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4.
你在讨论课中负责的任务类型是？（可多选）【多选题】
文献查阅与资料整理
案例分析
数据可视化呈现（如图表制作、PPT设计）
汇报演讲与互动答疑
其他：
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5.
讨论课对你学习遗传学及相关知识是否有帮助？（单选）
很有帮助，可提升兴趣、加深思考
有一些帮助，详细解析了一些原理方法
有少量帮助，增加了对术语定义的印象等
无帮助
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6.
 你认为本学期《遗传学》的考核方式（平时作业、课堂互动、线上学习、讨论课等占40%，期末考试占60%）是否合理？（单选）
合理：考核形式多样，可以通过不同形式为自己获得奖励加分
较合理：考核环节比较贴合课程重点
不合理：考核内容与课堂重点脱节，或某类考核占比不当
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7.
你是否希望AI教学更多融入课堂？（可多选）【多选题】
希望较多在课堂使用AI，可以提高学习效率和教学效果
希望适度使用AI，仅在课堂互动等有限环节使用即可
不希望在课堂使用AI，利用传统教学手段讲解清楚即可
建议用AI解决以下问题：
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8.
全学期学习后，你认为自身的学习效果是否达到预期？（可多选）【多选题】
完全达到：熟练掌握核心知识
基本达到：掌握基础知识点，但复杂内容仍需巩固
未达到：仅记住部分知识点，无法独立解决问题
其他：
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9.

若满分10分，你会给自己本学期的《遗传学》课程学习投入打多少分？

10分
9分
8分
7分
6分
6分以下
10.
回顾全学期，你认为遗传学课程最需要改进的方面是（如教学内容、教学方法或考核设计等）？
你的建议：
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