大概念视角下高中地理课程思政教学现状调查问卷

亲爱的同学：

  你好！本次问卷旨在了解高中地理课堂思政教学现状、同学们的课堂体验及家国情怀、人地协调等素养习得情况。本问卷采用匿名作答，所有数据仅用于学术研究，无对错之分，不影响个人成绩，请根据真实情况如实填写。感谢你的积极配合与支持！
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1. 你的年级（）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
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2. 你是否选择地理作为高考选考科目（）
A. 是
B. 否
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3. 在地理课堂学习中，你能否梳理出单元核心知识主线，形成系统的地理知识框架（）
A. 完全可以，能清晰掌握单元知识逻辑
B. 基本可以，大致了解知识关联
C. 不太可以，知识零散、不成体系
D. 完全不可以，只会记忆零散知识点
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4. 你的地理老师会以单元核心主题/核心概念为统领，整合课堂知识开展教学（）
A. 总是
B. 经常
C. 偶尔
D. 极少
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5. 你认为地理课堂中融入家国情怀、生态保护、区域发展等思政内容是否有必要（）
A. 非常有必要
B. 比较有必要
C. 一般
D. 没必要
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6. 你的地理老师在课堂中融入思政相关内容的频率（）
A. 每节课都会自然融入
B. 大部分课时会融入
C. 仅特定知识点会融入
D. 几乎没有融入过
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7. 你认为目前地理课堂中的思政内容融入方式如何（）
A. 自然贴合知识点，贴合课堂主题
B. 基本贴合，不生硬
C. 偶尔生硬，和地理知识关联不大
D. 十分生硬，纯口号式灌输
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8. 地理老师是否会结合单元核心内容，连贯讲解相关思政主题（如生态文明、国家发展、国土安全）（）
A. 经常系统讲解
B. 偶尔讲解
C. 很少讲解
D. 从未讲解
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9. 通过地理课堂学习，你对我国国土疆域、资源禀赋、区域发展优势的认同感有所提升（）
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不符合
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10. 地理课堂的相关教学，能够增强你的家国自豪感与建设祖国的责任感（）
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不符合
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11. 通过地理学习，你能树立正确的人地协调观、生态保护理念（）
A. 完全树立，能主动关注生态环境问题
B. 基本树立，了解基础的环保与发展理念
C. 模糊认知，没有清晰的理念
D. 毫无收获
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12. 地理课堂学习让你对乡村振兴、区域协调发展、生态文明建设等国家战略有更清晰的认知（）
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不符合
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13. 依托单元整体知识学习，你能更深刻理解地理学科蕴含的育人价值（）
A. 非常符合
B. 比较符合
C. 一般
D. 不符合
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14. 相比零散知识点教学，你更喜欢以大概念/单元主题统领、融入思政教育的地理课堂（）
A. 非常喜欢
B. 比较喜欢
C. 无所谓
D. 不喜欢
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15. 你认为当前地理思政课堂存在的主要问题是（可多选）（）【多选题】
A. 思政内容零散，没有系统主线
B. 思政融入生硬，与地理知识脱节
C. 内容单一，缺乏真实案例支撑
D. 仅侧重知识讲解，忽略价值引导
E. 没有明显问题
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16. 你希望地理课堂通过哪些方式开展思政教学（可多选）（）【多选题】
A. 结合单元大概念，系统渗透思政理念
B. 结合时政热点、本土地理案例讲解
C. 通过课堂探究、小组讨论深化认知
D. 开展地理实践活动、研学活动
E. 保持现状即可
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17. 你对高中地理课堂结合单元大概念开展思政教育，有什么意见或建议?
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