以“立德树人”为导向的高中地理课堂教学实践研究课题实施效果问卷调查表

亲爱的同学:
你好！为了解“立德树人”融入高中地理课堂的教学实施效果，进一步优化地理教学，我们开展此次匿名问卷调查。答案无对错之分，请根据你的真实感受如实填写。感谢你的支持与配合！
一、基本信息
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1. 你的性别:
男
女
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2. 你所在年级:
高一
高二
高三
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3. 你对地理学科的喜爱程度:
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
不喜欢
二、教学实施情况调查
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1. 地理课堂中，教师是否结合地理知识渗透品德教育、家国情怀、环保意识等内容?
经常渗透
有时渗透
很少渗透
从不渗透
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2. 教师是否通过案例、视频、情境、讨论等方式开展立德树人相关教学?
经常
有时
很少
从不
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3. 地理课堂是否开展实地观察、校园调研、小组探究等实践活动?
经常开展
有时开展
很少开展
从未开展
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4. 教师是否引导你关注资源、环境、人口、发展等现实社会问题?
经常引导
有时引导
很少引导
从不引导
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5. 课堂氛围是否民主、宽松、尊重、互助，利于表达观点?
非常好
较好
一般
较差
很差
三、育人效果与素养提升调查
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1. 通过地理学习，你的家国情怀与民族自豪感是否增强?
显著增强
有所增强
无变化
有所减弱
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2. 你的环境保护、节约资源意识是否提升?
显著提升
有所提升
无变化
有所下降
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3. 你的社会责任感、公共参与意识是否增强?
显著增强
有所增强
无变化
有所减弱
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4. 你能否用地理知识分析和思考现实生活中的问题?
完全能
基本能
一般
不太能
不能
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5. 你的合作探究、科学思辨、实践动手能力是否提升?
显著提升
有所提升
无变化
有所下降
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6. 你是否树立了尊重自然、和谐共生、可持续发展的观念?
非常牢固
比较牢固
一般
不太牢固
没有
四、教学评价与建议
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1. 你对“立德树人”融入地理课堂的整体效果满意度:
非常满意
比较满意
一般
不太满意
不满意
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2. 你认为地理课堂融入德育最有效的方式是（可多选）:【多选题】
时事案例分析
实地考察实践
小组讨论辩论
视频影像教学
主题探究活动
教师讲授引导
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3. 你希望地理课堂在立德树人方面增加哪些内容（可多选）:【多选题】
国家版图与国土安全
区域发展与乡村振兴
生态环保与低碳生活
中华优秀传统文化与地理
全球治理与人类命运共同体
其他
4. 你对“立德树人”导向的地理课堂还有哪些意见或建议?
再次感谢你的认真作答！
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