教师资格证考试对实际教学工作的价值回溯研究

第一部分：基本信息

1. 您的教龄是：

A. 3年及以下

B. 4-10年

C. 11年及以上

2. 您任教的学校阶段是：

A. 小学

B. 初中

C. 高中

D. 其他（如职业学校等）

3. 您任教的科目属于？

A. 文科（如语文、历史等）

B. 理科（如数学、物理等）

C. 艺体类

D. 其他

第二部分：回溯与反思

4. 回顾过去，您当时报考教师资格证的主要动机是？【多选题】

5. 在您实际从事教学工作后，您认为教资考试的内容（笔试+面试）与真实教学工作的关联度如何？【单选题】

A. 关联度很高，考试内容都是教学基本功

B. 有一定关联，但偏重理论，与实践有距离

C. 关联度一般，很多实际技能是工作中重新学习的

D. 基本脱节，考试是考试，工作是工作

6. 教资考试中的哪一部分知识或能力，在您实际工作中应用最多/觉得最有用？【单选题】

A. 教育学、心理学等理论知识

B. 学科专业知识

C. 教学设计（教案编写）能力

D. 课堂管理与应急处理能力

E. 面试中锻炼的试讲与表达能力

7. 反之，您认为教资考试最欠缺哪方面实际教学能力的考察？【单选题】

A. 与学生和家长的沟通技巧

B. 处理课堂突发事件的应变能力

C. 班主任工作能力

D. 多媒体与信息化教学工具的应用

E. 师德师风与职业情怀

8. 您认为备考教师资格证的经历，对您适应初期教学工作帮助大吗？【单选题】

A. 帮助很大，打下了良好基础

B. 有一定帮助，但作用有限

C. 帮助很小，主要靠入职后学习

D. 几乎没有帮助

9. 您所在学校/地区对新教师的入职培训，与教资考试内容衔接如何？【单选题】

A. 衔接紧密，是考试的深化和拓展

B. 有一定衔接，但侧重点不同

C. 基本是两套体系，关联不大

D. 我们缺乏系统的入职培训

第三部分：价值评估与建议

10. 以您现在的视角看，教师资格证考试作为一项“职业准入”考试，其难度设置是否合理？【单选题】

A. 偏难，设置了过高门槛

B. 难度适中，能筛选出合格者

C. 偏易，门槛过低

D. 难度设置合理，但考核方向有偏差

11. 除了准入功能，您认为教师资格证考试对教师职业发展的长远影响是？【单选题】

A. 奠定了持续发展的理论基础

B. 激发了后续学习与反思的动力

C. 影响甚微，职业发展取决于后续实践

D. 形成了某些刻板印象，限制了教学创新

12. 对于有志于成为教师的在校大学生，您认为他们在备考时最应注重培养什么？【单选题】

A. 扎实吃透教育理论

B. 多进行模拟试讲，锻炼讲课感觉

C. 深入一线课堂进行观摩和实践

D. 培养对教师职业的热爱与责任感

13. 您目前是否感受到了“教师终身学习”的压力？【单选题】

A. 压力很大，需要不断学习新知识新技能

B. 压力较大，主要来自教学改革要求

C. 有一定压力，在可承受范围内

D. 没有明显压力

14. 您是否支持对教师资格证进行定期注册（五年一审）等动态管理制度？【单选题】

A. 支持，能督促教师不断进步

B. 支持，但需要配套合理的考核标准

C. 不支持，增加了教师不必要的负担

D. 无所谓

15. 如果请您对当前的教师资格证考试体系提出一项最需要改进的建议，您会建议？【单选题】

A. 大幅增加教学实践环节的考核权重

B. 更新理论知识，使其更贴近现代教育理念（如核心素养）

C. 强化对教师心理素质、沟通能力和师德的考察

D. 优化考试形式，注重能力而非记忆

E. 其他