高校思政课价值观内化机制调查问卷

第一部分：基本信息（请勾选✔最符合的选项）

1. 性别:

男

女

3. 学校层次:

双一流

普通一本

二本

民办/独立学院

5. 您最近一学期思政课的成绩段:

90分以上

80-89分

70-79分

70分以下

第二部分：课堂互动情况

1. 回顾近一个月的思政课堂，老师是否频繁使用过以下互动方式?（可多选）【多选题】

案例分析（老师剖析现实事件以讲解理论）

小组讨论（就某一话题分组交流后分享）

情景模拟/角色扮演（模拟真实情境做出决策）

课堂辩论（就争议性话题正反方辩论）

榜样故事（以榜样为引，育正向行为）

以上都没有（主要以老师讲授为主）

第三部分：价值观内化程度评估

A.认知维度：我理解这些价值观的内涵与重要性

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
1.我能清晰理解“富强、民主、文明、和谐”等国家层面的价值目标
1.我能清晰理解“富强、民主、文明、和谐”等国家层面的价值目标
2.我理解“爱国、敬业、诚信、友善”等个人价值准则在当今社会的重要性
2.我理解“爱国、敬业、诚信、友善”等个人价值准则在当今社会的重要性
3.我理解“个人价值”与“国家、社会进步”是紧密相连的
3.我理解“个人价值”与“国家、社会进步”是紧密相连的
4.遇到价值冲突时，我能用思政课理论理性分析
4.遇到价值冲突时，我能用思政课理论理性分析
5.思政课帮我构建了清晰完整的价值判断体系
5.思政课帮我构建了清晰完整的价值判断体系

B.情感维度：我对这些价值观怀有积极的情感共鸣

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
1. 看到为国家/集体奉献的榜样事迹时，我内心会感到敬佩和感动
1. 看到为国家/集体奉献的榜样事迹时，我内心会感到敬佩和感动
2. 思政课上老师讲述的某些案例或故事，能真正触动我的内心
2. 思政课上老师讲述的某些案例或故事，能真正触动我的内心
3。讨论价值冲突时，我能体会到不同立场的情感张力
3。讨论价值冲突时，我能体会到不同立场的情感张力
4.课堂上的讨论让我有豁然开朗的感觉
4.课堂上的讨论让我有豁然开朗的感觉
5. 当我国取得重大科技、体育等成就时，我会感到由衷的自豪
5. 当我国取得重大科技、体育等成就时，我会感到由衷的自豪
6. 我对社会上的不公平、不诚信现象会感到反感和愤怒
6. 我对社会上的不公平、不诚信现象会感到反感和愤怒
7. 总体而言，我对践行社会主义核心价值观抱有积极和正向的情绪
7. 总体而言，我对践行社会主义核心价值观抱有积极和正向的情绪

C. 行为维度：我愿意并计划在生活中践行这些价值观

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
1. 我愿意在未来一个月内参加一次志愿服务或公益活动
1. 我愿意在未来一个月内参加一次志愿服务或公益活动
2. 在日常生活中，我会有意识地以“诚信”准则来要求自己的言行
2. 在日常生活中，我会有意识地以“诚信”准则来要求自己的言行
3.我会主动提醒身边同学遵守诚信规范
3.我会主动提醒身边同学遵守诚信规范
4. 在网络发言时，我会考虑社会责任，注意言行文明，抵制谣言
4. 在网络发言时，我会考虑社会责任，注意言行文明，抵制谣言
5. 在团队合作中，我愿意为了集体目标而牺牲部分个人利益
5. 在团队合作中，我愿意为了集体目标而牺牲部分个人利益
6. 我会把课堂上学到的价值判断知识，应用到实际生活的选择中
6. 我会把课堂上学到的价值判断知识，应用到实际生活的选择中
7. 未来择业时，我会考虑如何更好地为社会和国家做贡献
7. 未来择业时，我会考虑如何更好地为社会和国家做贡献
8.我已制定具体计划在未来践行“友善/敬业”等价值观
8.我已制定具体计划在未来践行“友善/敬业”等价值观
9.过去一年，我曾因价值观引导而做出具体的善行（如捐款、让座等）
9.过去一年，我曾因价值观引导而做出具体的善行（如捐款、让座等）

四、教学方式评价

（注意力检查题）为确保问卷质量，请选择本题的“很同意”选项。

	很不同意	不同意	一般	同意	很同意
请选
请选

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚分享！祝您学业进步！