“为环保”还是“为孩子”？——城市中产家庭低碳实践的核心动因与行动路径研究问卷2
问卷说明
尊敬的受访者：
您好！本次调查问卷旨在研究城市中产家庭低碳实践的核心动因（“为环保”或“为孩子”）及行动路径，所有收集到的数据仅用于学术研究，将严格保密您的个人信息，全程匿名填写。请您根据家庭实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
结束倒计时：
2026/03/31 18:42:00
问卷时间
开始时间：
2026/03/25 18:42:00
结束时间：
2026/03/31 18:42:00
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“为环保”还是“为孩子”？——城市中产家庭低碳实践的核心动因与行动路径研究问卷2
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1.
您的性别：
男
女
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2.
您的年龄：
25-30岁
31-40岁
41-50岁
51岁及以上
*
3.
您的学历：
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
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4.
家庭中有未成年子女（18岁及以下）吗？
有（请继续作答第6题）
无（请跳过第6题，直接作答第7题）
*
5.
请根据您的实际认知和态度，在对应选项上打“√”
非常不认同
不太认同
中立
比较认同
非常认同
我清楚了解“低碳生活”的具体含义（如减少碳排放、节约资源等）
我清楚了解“低碳生活”的具体含义（如减少碳排放、节约资源等）
低碳实践（如节约水电、绿色出行）对环境保护有重要意义
低碳实践（如节约水电、绿色出行）对环境保护有重要意义
低碳生活方式不会降低家庭的生活质量
低碳生活方式不会降低家庭的生活质量
作为城市中产家庭，有责任参与低碳实践、践行环保理念
作为城市中产家庭，有责任参与低碳实践、践行环保理念
我愿意为了践行低碳生活，付出一定的时间、精力或金钱成本
我愿意为了践行低碳生活，付出一定的时间、精力或金钱成本
*
6.
您家庭参与低碳实践（如节约水电、垃圾分类、绿色出行等）的主要原因有哪些？（可多选）
【多选题】
保护生态环境，为全球低碳发展做贡献（为环保）
为孩子创造更健康、可持续的成长环境（为孩子）
培养孩子的环保意识和良好生活习惯（为孩子）
节约家庭开支（如节省水电费、交通费等）
受社会潮流、媒体宣传或身边人的影响
认为低碳生活是一种健康、时尚的生活方式
*
7.
在“为环保”和“为孩子”两个动因中，哪个对您家庭参与低碳实践的影响更大？
为环保（影响显著大于为孩子）
为孩子（影响显著大于为环保）
两者影响相当
两者影响都不大
*
8.
若您家庭有未成年子女，参与低碳实践时，是否会特意引导孩子参与？
每次都会，刻意通过低碳实践教育孩子
偶尔会，孩子在场时会引导其参与
不会，低碳实践是家庭行为，不特意引导孩子
无未成年子女（无需作答）
*
9.
您认为“为孩子创造健康成长环境”与“践行环保”之间的关系是？
两者相辅相成，践行环保就是为孩子创造好环境
两者相互独立，为孩子的考量更偏向家庭内部，环保更偏向社会层面
两者有冲突，有时为了孩子的便利会放弃低碳实践
没思考过这个问题
*
10.
以下表述，您最认同哪一个？
即使没有孩子，我也会积极参与低碳实践，核心是为了环保
因为有了孩子，我才开始关注并参与低碳实践，核心是为了孩子
有孩子后，我对低碳实践的重视程度明显提高，既为环保也为孩子
无论是否有孩子，我对低碳实践的态度和行为都不会改变
*
11.
请根据您家庭的实际行动情况，在对应选项上打“√”
从未做过
偶尔做过
经常做
几乎每次都做
一直做
节约水电（如随手关灯、关水龙头，使用节能家电）
节约水电（如随手关灯、关水龙头，使用节能家电）
垃圾分类（按要求分类投放可回收物、厨余垃圾等）
垃圾分类（按要求分类投放可回收物、厨余垃圾等）
绿色出行（优先选择步行、骑行、公共交通，减少私家车使用）
绿色出行（优先选择步行、骑行、公共交通，减少私家车使用）
减少一次性用品使用（如自带购物袋、水杯，不使用一次性餐具）
减少一次性用品使用（如自带购物袋、水杯，不使用一次性餐具）
购买绿色、环保、可降解的家庭用品（如环保洗衣液、可降解垃圾袋）
购买绿色、环保、可降解的家庭用品（如环保洗衣液、可降解垃圾袋）
节约粮食（践行“光盘行动”，减少剩菜剩饭）
节约粮食（践行“光盘行动”，减少剩菜剩饭）
参与环保公益活动（如植树、环保宣传、旧物捐赠等）
参与环保公益活动（如植树、环保宣传、旧物捐赠等）
引导孩子参与低碳实践（如和孩子一起垃圾分类、种植绿植）
引导孩子参与低碳实践（如和孩子一起垃圾分类、种植绿植）
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12.
您家庭在践行低碳生活过程中，遇到的主要阻碍有哪些？（可多选）
【请选择1
-
2项】
时间/精力不足，觉得低碳实践繁琐
低碳产品价格偏高，增加家庭开支
周边配套不完善（如公共交通不便、垃圾分类设施不足）
家人/孩子不配合，难以坚持
缺乏相关知识，不知道如何科学践行低碳
没有明显的激励机制，缺乏坚持的动力
没有阻碍，践行起来很顺利
*
13.
您认为哪些措施能更好地推动城市中产家庭参与低碳实践？（可多选）
【多选题】
加强低碳知识宣传，普及科学低碳方法
降低低碳产品价格，提高性价比
完善周边配套设施（如增加公共交通、优化垃圾分类设施）
建立激励机制（如低碳积分兑换、补贴等）
开展家庭低碳评比、公益活动，营造氛围
将低碳教育融入中小学课程，引导孩子带动家庭
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