山西红色文化资源融入初中道德与法治课教学现状调查问卷（学生版）

亲爱的同学：

你好！本次调查是为了了解山西红色文化资源在初中道德与法治课中的教学情况，所有答案仅用于学术研究，不会泄露你的个人信息，也不会影响你的学习，请你根据实际情况放心作答。你的真实想法对我们的研究非常重要，感谢你的积极参与！
一、基本信息（单项选择）
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1.
1.你所在的年级：
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
*
2.
2.你所在的学校位于山西省哪个地市：
A. 太原
B. 长治
C. 大同
D. 吕梁
E. 晋中
F. 运城
G. 忻州
H. 临汾
I. 阳泉
J. 朔州
K. 晋城
L. 其他
二、山西红色文化资源认知情况（单选/多选）
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3.
1.你是否听说过山西红色文化资源（如平型关大捷、太行精神、八路军太行纪念馆等）：
A. 听过很多，了解具体内容和背后故事
B. 听过一些，知道大概意思
C. 偶尔听过，不清楚具体内容
D. 从未听过
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4.
2.你主要通过哪些途径接触到山西红色文化资源（可多选）：【多选题】
A. 道德与法治课堂教学
B. 学校组织的红色研学/纪念馆参观活动
C. 历史课/语文课的课堂讲解
D. 家人/老师的口头讲述
E. 网络/电视/课外书籍
F. 学校的红色主题活动（演讲、手抄报比赛等）
G. 其他
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5.
3.你对山西红色文化资源的感兴趣程度：
A. 非常感兴趣，想主动去了解更多内容
B. 一般，老师讲了就会认真听
C. 不太感兴趣，觉得内容枯燥无聊
D. 完全不感兴趣，觉得和自己无关
三、课堂教学融入现状（单选/多选）
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6.
1.你的道德与法治老师在课堂上是否会讲解山西红色文化相关内容：
A. 经常讲，内容丰富且讲解生动
B. 偶尔讲，简单提一下相关故事/知识点
C. 几乎不讲，仅在国庆、建党节等特殊节日提一句
D. 从未讲过
*
7.
2. 老师在课堂上融入山西红色文化资源时，主要采用哪种方式（可多选）：【多选题】
A. 单纯的口头讲解
B. 播放红色视频/图片/动画片段
C. 组织全班讨论/让同学发言分享想法
D. 结合课本知识点做红色案例分析
E. 布置相关的课后作业（写读后感、画手抄报等）
F. 其他
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8.
3. 你觉得老师讲解的山西红色文化内容，是否容易理解和接受：
A. 非常容易，生动有趣且贴近课本知识
B. 比较容易，能理解核心意思和精神
C. 一般，内容有点枯燥，理解起来有点费劲
D. 很难，听不懂也不感兴趣
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9.
4. 你是否参加过学校组织的与山西红色文化相关的活动（如研学、参观纪念馆、红色演讲比赛等）：
A. 经常参加，活动形式多样
B. 参加过1-2次
C. 从未参加过
四、学习体验与需求（单选/多选）
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10.
1. 你认为将山西红色文化资源融入道德与法治课，对自己的成长有帮助吗：
A. 帮助很大，能增强爱国情怀、学会珍惜当下的生活
B. 有一定帮助，能丰富课外知识、提升自身品德
C. 帮助不大，只是多学了一些红色故事
D. 没有帮助，觉得和自己的学习、生活无关
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11.
2. 你希望老师通过哪些方式在道德与法治课中融入山西红色文化资源（可多选）：【多选题】
A. 播放有趣的红色短视频/动画/影片片段
B. 组织课堂讨论/红色故事分享/角色扮演
C. 实地参观红色场馆/开展红色研学活动
D. 设计红色主题手抄报/征文/演讲比赛
E. 结合课本知识点做趣味案例分析和答题
F. 邀请老兵/红色讲解员进校园讲革命故事
G. 其他（请注明：）
五、你的想法（开放题）
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12.
1. 你最喜欢了解哪类山西红色文化内容？（如革命故事、红色精神、英雄人物等）
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13.
2. 对于在道德与法治课中学习山西红色文化，你还有哪些其他的想法或建议？
再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷！
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