大学课堂“低头族”形成原因调查

亲爱的同学：

您好！非常感谢您参与本次关于大学课堂低头族形成原因的问卷调查。本次调查结果仅用于学术研究，不做其他用途，问卷为匿名填写，我们将对您的信息严格保密。请根据自身情况填写，谢谢您的配合与支持！

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1.

您的性别是

男

女

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4.

您每天使用手机的时间是多少？

＜2小时

3－4小时

5－6小时

＞7小时

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5.

您使用手机的主要用来做什么？【多选题】

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6.

您对课堂低头行为的看法是什么？

完全不理解

偶尔可以理解

中立

完全认可

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7.

教学质量。请根据您近一个月课堂的实际情况选择最符合的一项：1-->5非常不符合-->非常符合

	1非常不符合	2不太符合	3一般	4有点符合	5非常符合
我觉得老师讲课方式单调没有吸引力
我觉得老师讲课方式单调没有吸引力
我觉得某些课学习内容对未来发展帮助不大
我觉得某些课学习内容对未来发展帮助不大
我觉得课堂气氛沉闷，基本没有互动交流
我觉得课堂气氛沉闷，基本没有互动交流
我觉得老师讲课节奏不当，容易跟不上或走神
我觉得老师讲课节奏不当，容易跟不上或走神

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8.

课程与制度。请根据您近一个月课堂的实际情况选择最符合的一项：1-->5表示非常不符合-->非常符合

	非常不符合	不太符合	一般	有点符合	非常符合
考核只看期末，我认为平时听课无关紧要
考核只看期末，我认为平时听课无关紧要
课程时间安排让我很容易犯困
课程时间安排让我很容易犯困
某门课与我的专业兴趣或未来规划无关
某门课与我的专业兴趣或未来规划无关
课堂对手机使用缺乏明确有效的纪律管理
课堂对手机使用缺乏明确有效的纪律管理

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9.

学生个体因素。请根据您近一个月课堂的实际情况选择最符合的一项：1-->5表示非常不符合-->非常符合

	1非常不符合	2不太符合	3一般	4有点符合	5非常符合
我对所学专业不感兴趣，没有明确的学习目标
我对所学专业不感兴趣，没有明确的学习目标
我知道应该认真听课但控制不住自己玩手机
我知道应该认真听课但控制不住自己玩手机
我习惯无聊或遇到困难时就拿起手机
我习惯无聊或遇到困难时就拿起手机
我看到其他人玩手机开小差，自己也会跟着玩
我看到其他人玩手机开小差，自己也会跟着玩

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10.

技术与环境。请根据您近一个月课堂的实际情况选择最符合的一项：1-->5表示非常不符合-->非常符合

	1非常不符合	2不太符合	3一般	4有点符合	5非常符合
我总担心错过手机上的重要消息或社交动态
我总担心错过手机上的重要消息或社交动态
手机App的通知和推送总是吸引我的注意力
手机App的通知和推送总是吸引我的注意力
大阶梯教室与老师距离很远容易让我分心
大阶梯教室与老师距离很远容易让我分心
我认为课堂上玩手机是一件很普遍平常的事
我认为课堂上玩手机是一件很普遍平常的事

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11.

课堂注意力竞争。请根据您近一个月课堂的实际情况选择最符合的一项：1-->5表示非常不符合-->非常符合

	1非常不符合	2不太符合	3一般	4有点符合	5非常符合
我经常在认真听课和玩手机之间纠结
我经常在认真听课和玩手机之间纠结
我需要耗费很大心力才能抵抗住手机的诱惑，保持专注
我需要耗费很大心力才能抵抗住手机的诱惑，保持专注
我的注意力在课堂和手机内容间来回切换
我的注意力在课堂和手机内容间来回切换
手机的通知和消息会打断我的听课思路
手机的通知和消息会打断我的听课思路

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12.

低头族形成。请根据您近一个月课堂实际情况选择最符合的一项：1-->5表示非常不符合-->非常符合

	1非常不符合	2不太符合	3一般	4有点符合	5非常符合
我上课时频繁地查看手机
我上课时频繁地查看手机
我使用手机时间占据课堂大部分时间
我使用手机时间占据课堂大部分时间
我发现很难控制住不在课堂上玩手机
我发现很难控制住不在课堂上玩手机
玩手机已经严重影响我的课堂听讲效果
玩手机已经严重影响我的课堂听讲效果

13.

您认为该如何有效减少课堂低头行为？

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