基于大单元教学理念下的分层作业设计效果问卷调查

亲爱的同学：

你好！

本次问卷旨在调查分层作业的实际情况，希望你积极配合，按照题目要求认真填写自己的真实想法，你的选择对我的研究非常重要，但不要有任何顾虑，问卷采用不记名方式。
一、个人基本信息
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1. 你在班上的生物成绩大概属于:
A. 优秀
B. 中上
C. 中等
D. 中下
二、通过做作业，你对生物分层作业质量的看法是
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2. 每课时的生物分层作业与当天教学内容密切相关
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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3. 我能理解生物分层作业中大部分作业题目的要求
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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4. 生物分层作业整体难度适中
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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5. 生物分层作业的类型多样
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
*
6. 每次生物分层作业的作业量合适
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
*
7. 生物分层作业中的题目是必要的
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
三、关于生物作业的价值，你的感受是
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8. 生物分层作业帮助我提高生物成绩
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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9. 生物分层作业加强了我对生物学科的重视
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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10. 生物分层作业提升了我对生物学科的学习兴趣
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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11. 生物分层作业帮助我及时巩固课堂上所学的知识
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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12. 生物分层作业帮助我养成了良好的学习习惯
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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13. 生物分层作业帮助我优化了学习方法
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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14. 生物分层作业帮助我学会合理安排时间
A. 很同意
B. 同意
C. 不确定
D. 不同意
E. 很不同意
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15. 分层作业后，你每天完成生物作业所花费的时间为
A. 20分钟以内
B. 20到30分钟
C. 30到40分钟
D. 40到50分钟
E. 50分钟以上
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16. 在校完成生物分层作业情况
A. 在学校可以全部完成
B. 大部分可以在学校完成
C. 大部分不能在学校完成或完全不能在学校完成
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17. 分层作业后，你的作业时间有什么变化
A. 作业时间变长
B. 没有太大变化
C. 作业时间变短
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18. 分层作业后，你的生物作业量有什么变化
A. 作业量变多
B. 没有太大变化
C. 作业量变少了
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19. 分层作业后，你的生物作业质量有什么变化
A. 作业质量变差
B. 没有太大变化
C. 作业质量有所提高
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20. 分层作业后，你的生物成绩有什么变化
A. 成绩有所下降
B. 没有太大变化
C. 成绩有所提高
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