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中华优秀传统文化创造性转化视域下新疆大学红色基因培育现状调研
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尊敬的同学：您好！为了解中华优秀传统文化创造性转化视域下新疆大学红色基因培育的现状，我们开展本次问卷调查。本问卷采用匿名形式，所有数据仅用于学术研究，严格保密。请您根据自身实际情况如实填写，感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别
男
女
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2.
您的民族
汉族
维吾尔族
哈萨克族
回族
其他
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3.
您的年级
大一
大二
大三
大四
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4.
您所在的学院
人文社会科学学院
马克思主义学院
机械工程学院
电气工程学院
法学院
经济与管理学院
其他
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5.
您的专业类型
文科
理工科
艺术类
其他
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6.
您对中华优秀传统文化的核心内涵（如家国情怀、自强不息、厚德载物等）了解程度
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
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7.
您主要通过哪些途径了解中华优秀传统文化
【多选题】
学校课堂教学
网络媒体
家庭熏陶
社会宣传
书籍报刊
文化活动
其他
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8.
您对以下哪些中华优秀传统文化元素了解较多
【多选题】
传统节日（春节、中秋等）
经典文学作品（《论语》《红楼梦》等）
传统哲学思想（儒家、道家等）
传统手工艺（剪纸、刺绣等）
传统艺术（书法、绘画等）
其他
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9.
您认为中华优秀传统文化对当代社会发展是否具有价值
非常有价值
有一定价值
价值不大
没有价值
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10.
您是否认同中华优秀传统文化需要进行创造性转化
非常认同
比较认同
不太认同
不认同
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11.
您认为中华优秀传统文化创造性转化的核心是
赋予传统元素新时代内涵
创新传播方式
与现代生活相结合
剔除封建糟粕
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12.
您是否愿意参与中华优秀传统文化相关的活动（如文化讲座、传统技艺体验等）
非常愿意
比较愿意
不太愿意
不愿意
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13.
若您不愿意参与中华优秀传统文化相关活动，主要原因是
【多选题】
缺乏兴趣
没有时间
活动形式单一
与自身无关
其他
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14.
您对红色基因的概念和内涵了解程度
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
*
15.
您主要通过哪些途径了解红色基因相关知识
【多选题】
思想政治理论课
红色影视作品
学校红色教育活动
历史教材
网络媒体
其他
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16.
您对以下哪些红色精神了解较多
【多选题】
长征精神
延安精神
西柏坡精神
新疆屯垦戍边精神
抗疫精神
其他
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17.
您认为红色基因对当代青年成长是否具有意义
非常有意义
有一定意义
意义不大
没有意义
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18.
您是否愿意传承和弘扬红色基因
非常愿意
比较愿意
不太愿意
不愿意
*
19.
您是否参与过学校组织的红色教育活动（如红色主题班会、烈士陵园扫墓、红色经典诵读等）
经常参与
偶尔参与
很少参与
从未参与
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20.
您对参与过的学校红色教育活动满意度如何
非常满意
比较满意
不太满意
非常不满意
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21.
您认为当前学校红色教育活动存在的主要问题是
【多选题】
形式单一
内容枯燥
缺乏针对性
参与度不高
其他
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22.
您希望学校开展哪些类型的红色教育活动
【多选题】
红色研学旅行
红色故事分享会
红色经典影视作品赏析
红色主题创意大赛
其他
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23.
您认为红色基因培育是否需要与中华优秀传统文化相结合
非常需要
比较需要
不太需要
不需要
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24.
您了解中华优秀传统文化创造性转化与红色基因培育的内在关联吗
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
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25.
您认为中华优秀传统文化创造性转化对红色基因培育是否具有促进作用
非常有促进作用
有一定促进作用
促进作用不大
没有促进作用
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26.
您是否知道学校开展过将中华优秀传统文化与红色基因培育相结合的教育活动
非常清楚
知道一些
不太清楚
完全不知道
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27.
若您参与过学校的融合教育活动，您认为活动的效果如何
非常好
比较好
一般
不好
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28.
您对学校课堂教学中中华优秀传统文化与红色基因融合的内容设计满意度如何
1分为非常不满意，5分为非常满意
1分
2分
3分
4分
5分
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29.
您对学校实践活动中中华优秀传统文化与红色基因融合的形式创新满意度如何
1分为非常不满意，5分为非常满意
1分
2分
3分
4分
5分
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30.
您认为学校在中华优秀传统文化与红色基因融合培育方面最需要改进的是
【多选题】
增加融合内容的教学
创新融合活动的形式
加强师资队伍建设
加大资金投入
其他
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31.
您希望学校通过哪些载体开展二者融合的培育工作
【多选题】
课堂教学
实践活动
线上平台
校园文化建设
其他
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32.
您认为结合中华优秀传统文化创造性转化培育红色基因，最应该融入哪些元素
【多选题】
家国情怀
道德理念
民族精神
传统艺术
其他
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33.
您认为新疆本地的中华优秀传统文化元素（如各民族传统习俗、文化艺术）与红色基因（如屯垦戍边精神）融合培育的意义如何
非常有意义
有一定意义
意义不大
没有意义
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34.
您对新疆大学在中华优秀传统文化创造性转化视域下开展红色基因培育工作有哪些具体建议
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35.
您在中华优秀传统文化与红色基因融合认知和学习过程中，还存在哪些困惑或需求
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