2025-2026学年教材使用情况调查问卷（学生版）

你所在的年级、班级是（示例：大二/数字媒体艺术）：

本学期教材总支出区间：

A.≤200元

B.201-400元

C.401-600元

D.≥601元

你认为目前所使用的教材在内容上与课程教学目标的匹配程度如何？

A.非常匹配，能很好地支撑课程目标的实现

B.比较匹配，大部分内容符合课程目标

C.一般，部分内容与课程目标有偏差

D.不太匹配，很多内容不符合课程目标

E.完全不匹配

教材内容的难易程度对你而言是否合适？

A.非常合适，兼顾基础与提升

B.比较合适，大部分可理解

C.一般，少数内容难以掌握

D.不太合适，较多晦涩难懂

E.完全不合适，无法跟上进度

教材的编写逻辑（如章节安排、知识衔接）是否清晰？

A.非常清晰，逻辑严谨，便于构建知识体系

B.比较清晰，知识脉络易梳理

C.一般，部分章节结构混乱

D.不太清晰，整体逻辑不连贯

E.完全不清晰，无法把握知识框架

教材中的案例/实训任务对学习的帮助程度？同时，这些任务与实际岗位工作的相似程度？

	帮助极大	帮助较大	一般	帮助较小	无帮助
案例/实训任务对学习的帮助
案例/实训任务对学习的帮助
实训任务与实际岗位的相似度
实训任务与实际岗位的相似度

你认为目前教材的价格与内容质量是否匹配？

A.非常匹配，性价比高

B.比较匹配，价格合理

C.一般，略偏高但可接受

D.不太匹配，价格高于内容价值

E.完全不匹配，价格过高

教材内容的更新速度能否满足行业主流领域的技术发展需求？

A.完全能满足，内容前沿且与当前行业主流技术同步

B.基本能满足，多数内容符合行业现状

C.勉强能满足，部分内容滞后

D.不能满足，大量内容过时

E.不适用（该课程为理论课，无技术更新问题）

教材中理论知识与实践内容的比例，你认为：

A.非常合理，理论够用、实践充分

B.比较合理，理论略多但可接受

C.一般，理论明显偏多，挤占了实践空间

D.不太合理实践过多，缺乏必要理论支撑

E.完全不合理，理论与实践严重失衡

10.

在不同课程中，你使用教材的频率差异如何？（可结合自身课程实际感受选择）

A.所有课程都频繁使用

B.多数课程经常使用，少数偶尔用

C.一半课程使用，一半不常用

D.少数使用，多数依赖其他资料

E.几乎不使用任何课程教材

11.

教材的印刷质量（字迹、色彩）和装帧（纸张、装订）是否满意？

A.非常满意，质量精良

B.比较满意，无明显问题

C.一般，存在少量瑕疵（如模糊、脱页）

D.不太满意，质量较差

E.完全不满意

12.

你认为教材与课堂讲授、课后作业的衔接程度如何？

A.衔接紧密，教材内容能直接辅助课堂学习和作业完成

B.比较衔接，多数内容与教学环节匹配

C.一般，部分内容与教学环节脱节

D.不太衔接，多数内容与课堂、作业无关

E.完全不衔接

13.

相比教材，你是否更依赖其他资源（课件、网络教程、行业手册等）？

A.完全不依赖，教材是核心资源

B.较少依赖，教材为主，其他为辅

C.两者相当，教材与其他资源结合使用

D.较多依赖，其他资源更重要

E.完全依赖其他资源，教材几乎不用

14.

你认为教材在哪些方面最需要改进？（可多选，限选3项）【请选择3项】

A.增加行业最新案例（如主流软件操作、热门设计风格）

B.强化实操训练内容（如步骤拆解、项目实训）

C.精简理论篇幅，突出重点

D.优化排版设计（如增加彩图、标注重点）

E.降低价格

F.设计为活页式/可拆解，便于携带与重组

G.配套数字资源（微课、虚拟仿真、素材包等）

H.其他：_________