幼儿园智慧阅读课程实施现状调查问卷

尊敬的老师：

您好！为开展本班级个人课题研究，了解幼儿园智慧阅读课程实施的真实现状，厘清日常阅读教学存在的问题，更好地优化班级智慧阅读课程实践，特开展本次问卷调查。问卷所有答案没有对错之分，问卷数据只用于课题研究，不做其他用途，感谢您抽出宝贵时间完成问卷。
一、基本信息
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1.
1. 您所在班级：
小班
中班
大班
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2.
2. 您的教龄：
3年及以下
4‑8年
9‑15年
15年以上
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3.
3. 您对“智慧阅读”概念的熟悉程度：
非常熟悉，有系统学习
比较熟悉，有一定了解
一般，听过概念，但没有深入学习
不了解，完全没有接触
二、单选题
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4.
4. 在班级开展早期阅读活动时，您使用纸质绘本的频率？
每次阅读活动都使用
大部分阅读活动会使用
偶尔使用
很少使用
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5.
5. 日常教学中，您会使用数字化资源（音频、电子绘本、阅读APP等）辅助阅读教学吗？
经常使用，每星期多次
偶尔使用，每月几次
很少使用，公开课才用
几乎不使用
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6.
6. 您在设计阅读活动时，是否会结合本班幼儿年龄特点做分层阅读目标设计？
每次都会做分层目标设计
多数时候会考虑
偶尔想到才做
基本不会分层设计
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7.
7. 您认为信息化阅读工具在班级阅读教学当中定位应该是？
作为主要教学载体，大量使用
纸质绘本为主，数字化资源作为补充
尽量少用，避免影响幼儿专注力
不需要使用数字化资源
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8.
8. 您参加过智慧阅读、数字化绘本相关专题培训吗？
多次参加过系统培训
参加过1‑2次相关培训
只听过简单介绍，没有系统培训
从未参加过相关培训
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9.
9. 开展阅读教学时，您最大的困难是？
缺少适配班级幼儿的阅读资源（纸质、数字化素材）
不知道怎么把信息化手段和阅读活动融合
幼儿阅读专注力很难维持
缺少家园配合，家庭阅读很难落地
时间精力有限，很难打磨阅读课程
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10.
10. 您所在班级，是否会向家长推送亲子阅读指导内容？
常态化定期推送
开展阅读活动时才推送
很少推送，只有家长问起才交流
几乎不推送亲子阅读指导
三、多选题（可多选）
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11.
11. 您开展班级智慧阅读相关实践，主要会用到哪些形式？【多选题】
纸质绘本集体教学
阅读区幼儿自主翻阅绘本
电子绘本、音频故事播放
阅读打卡、亲子阅读任务
绘本表演、故事创编活动
多媒体课件开展阅读活动
几乎没有开展相关实践
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12.
12. 您认为开展智慧阅读课程，班级层面存在哪些现实问题？【多选题】
教师自身相关理论知识储备不足
适合幼儿的数字化阅读素材较少
担心电子媒介影响幼儿视力、专注力
缺少可直接参考的教学设计案例
家长对智慧阅读理解有偏差，配合度不高
班级硬件条件有限
阅读资源没有按照幼儿能力分层整理
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13.
13. 您认为智慧阅读课程，应当重点培养幼儿哪些方面？【多选题】
阅读兴趣与良好阅读习惯
对绘本画面的观察理解能力
语言表达、故事创编能力
自主选择、自主阅读的能力
简单的识字能力
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14.
14. 您希望获得哪些方面的支持来开展智慧阅读教学？【多选题】
智慧阅读相关理论、案例学习资料
适配小中大班的数字化绘本、音频资源包
优秀课例观摩、教研交流机会
面向家长的亲子阅读指导素材
信息技术操作方面的培训
问卷星提供技术支持
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