学科骨干教师教育教学能力提升培训（小学英语）

各位老师：您好！为精准对接本次小学英语骨干教师培训需求，精准设计培训课程内容、提升培训实效，特开展本次课前调研。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于培训研究，请您结合自身教学实际如实填写，感谢您的支持与配合！
基本信息
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1.
 您所在县区（填空题）
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2.
 您的教龄（单选题）
A.8-10年
B.11-15年
C.16-20年
D.20年以上
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3.
您的骨干教师身份（单选题）
A.县级骨干教师
B.县级学科带头人
C.市级骨干教师
D.市级学科带头人
正式调研题目（20题）
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4.
 您主动学习教育家精神、师德师风相关教育理论的频率（单选题）
A.每月多次
B.每月1次
C.一学期2-3次
D.极少学习
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5.
在乡村英语教学工作中，影响您职业信念与教育情怀的最大因素是（单选题）
A.学生基础薄弱
B.教学资源匮乏
C.职业倦怠压力
D.专业成长渠道有限
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6.
您对小学英语跨学科素养、科学素养融合教学理念的熟悉程度（单选题）
A.非常熟悉，常态化实践
B.基本了解，偶尔尝试
C.略有了解，未落地课堂
D.完全不了解
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7.
您认为骨干教师核心综合素养包含哪些（多选题）【多选题】
A.高尚师德与教育情怀
B.跨学科教学设计能力
C.科学育人思维
D.示范引领与帮扶带教能力
E.数智技术应用能力
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8.
 您日常研读英语新课标、梳理学科核心素养的频次（单选题）
A.备课常态化参考学习
B.仅公开课备课时查阅
C.仅参加培训时学习
D.很少翻看学习
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9.
您开展小学英语单元整体教学设计的常态化情况（单选题）
A.所有单元均系统设计实施
B.重点单元会设计实施
C.仅公开课专项使用
D.基本不会设计
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10.
您开展英语跨学科项目化学习（PBL）教学的现状（单选题）
A.常态化开展教学实践
B.每学期开展1-2次
C.仅观摩学习，未实操
D.从未接触、从未开展
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11.
您在课堂落实英语学科核心素养过程中遇到的主要困难有（多选题）【多选题】
A.缺少优质实操教学案例
B.乡村学生学情基础薄弱
C.课时紧张、教学任务重
D.跨学科教学素材不足
E.学生学业评价方式单一
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12.
您对学生开展英语学习方法指导的实际效果（单选题）
A.分层指导，教学效果显著
B.统一指导，效果一般
C.很少开展专项指导
D.不清楚科学的指导方法
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13.
 您目前采用的学生英语学业评价主要模式（单选题）
A.过程性+终结性多元评价
B.课堂表现+单元测试评价
C.以纸笔考试成绩为主
D.无系统的评价方案
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14.
 您日常常用的英语数字化教学资源与工具包括（多选题）【多选题】
A.英语动画、听力音频等素材
B.课堂互动答题小程序
C.线上作业与学情分析平台
D.AI辅助备课、课件制作工具
E.极少使用各类数字资源
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15.
制约您运用数智技术开展英语教学的最大障碍（单选题）
A.学校设备、网络条件有限
B.缺乏系统的技术培训
C.适配乡村英语的优质资源少
D.工作繁忙，无暇钻研
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16.
您参与、开展英语学科行动研究或小课题研究的经验（单选题）
A.主持过校级及以上课题研究
B.参与过他人课题研究
C.仅撰写过教研案例、随笔
D.无任何教研科研经验
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17.
 您在校内、县域发挥英语骨干教师示范、辐射、带教作用的情况（单选题）
A.定期开展送教、公开课、带教青年教师
B.校内偶尔开展教研分享
C.仅自我提升，极少对外辐射
D.无相关示范引领工作任务
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18.
 作为乡村教育“种子教师”，您对本次培训的课程内容、授课形式、课后指导有哪些具体意见和建议?（填空题）
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