量变质变规律与否定之否定规律课后认知调查问卷

亲爱的同学，欢迎参加本次课前调查。本问卷旨在了解你对“量变质变规律”和“否定之否定规律”的现有认知情况，以便更好地开展后续教学。请根据你的实际情况和真实想法作答，答案没有对错之分。感谢你的支持与配合！
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1.
你之前是否接触过“量变质变规律”或“否定之否定规律”
从未听说过
听说过，但不了解具体内容
了解一些基本概念
比较熟悉其主要内容
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2.
你主要通过哪些途径接触到哲学相关知识（可多选）【多选题】
学校课程（如政治、马原等）
课外书籍
网络文章/视频
学术讲座
与他人交流
其他
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3.
对于以下哲学基本概念，你的了解程度如何
完全不了解不太了解一般比较了解非常了解
规律
规律
矛盾
矛盾
量变
量变
质变
质变
肯定
肯定
否定
否定
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4.
你认为“量变质变规律”可能与以下哪个方面相关
事物发展的方向和道路
事物发展的状态和形式
事物之间的普遍联系
事物的本质和现象
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5.
你认为“否定之否定规律”可能揭示了事物发展的什么特征
前进性与曲折性的统一
绝对性与相对性的统一
普遍性与特殊性的统一
内容与形式的统一
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6.
如果你对“量变质变规律”或“否定之否定规律”有一定了解，请用简短的语言描述你对其中至少一个规律的理解。如果均不了解，可填写“无”。
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7.
给出几个“量变质变规律”或“否定之否定规律”在中国式现代化实践当中的例子
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8.
你希望通过本次课程学习，在“量变质变规律”和“否定之否定规律”方面达到什么目标
仅了解基本概念
理解核心内涵
能够运用规律分析简单现象
能够深入探讨规律的哲学意义
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9.
通过本次课程学习，你认为自己对“量变质变规律”的理解程度如何
完全不理解
理解较少
基本理解
比较深入理解
非常透彻理解
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10.
通过本次课程学习，你认为自己对“否定之否定规律”的理解程度如何
完全不理解
理解较少
基本理解
比较深入理解
非常透彻理解
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11.
请对以下关于“量变质变规律”的描述进行认同程度评价（1=非常不认同，5=非常认同）
非常不认同不认同一般认同非常认同
我理解量变和质变的含义及其辩证关系
我理解量变和质变的含义及其辩证关系
我能举例说明生活或社会现象中的质量互变过程
我能举例说明生活或社会现象中的质量互变过程
我认识到量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
我认识到量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果
我理解质变会引起新的量变
我理解质变会引起新的量变
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12.
请对以下关于“否定之否定规律”的描述进行认同程度评价（1=非常不认同，5=非常认同）
非常不认同不认同一般认同非常认同
我理解辩证否定的含义（既克服又保留）
我理解辩证否定的含义（既克服又保留）
我能举例说明事物发展是前进性与曲折性的统一
我能举例说明事物发展是前进性与曲折性的统一
我理解否定之否定规律揭示了事物发展的周期性
我理解否定之否定规律揭示了事物发展的周期性
我认识到事物的发展是螺旋式上升或波浪式前进的
我认识到事物的发展是螺旋式上升或波浪式前进的
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13.
你认为本次课程中，哪个规律的内容对你而言更具挑战性
质量互变规律
否定之否定规律
两者难度相当
两者都很容易理解
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14.
你认为以下哪些教学方式有助于你理解这两个规律（可多选）【多选题】
案例分析
课堂讨论
图表讲解
视频演示
小组合作学习
理论联系实际
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15.
你向其他同学推荐学习这两个哲学规律的可能性有多大？
不可能
极有可能
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16.
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