黑龙江科技大学矿物加工工程专业人才培养目标评价在校生校内调查问卷

本问卷旨在全面评估矿物加工工程专业现行人才培养目标，收集在校生意见，您的宝贵意见对优化专业建设至关重要。本问卷匿名填写，数据仅用于人才培养目标的持续改进。

您的年级：

大一

大二

大三

1、您认为当前培养过程是否充分体现矿物加工工程的专业特色?

充分体现

部分体现

基本体现

未体现

2、您认为当前培养目标方案是否贴合黑龙江科技大学应用型工程技术人才培养定位?

完全符合

基本符合

不符合

3、您如何评价本专业培养目标与黑龙江科技大学总体定位的契合度?

高度契合，目标明确具体

基本契合，但特色不够鲜明

部分契合，需调整细化

契合度较低

4、您认为毕业要求中关于“工程实践能力”与“创新能力”的指标点，在课程教学大纲、考核方式及实践环节中是否得到清晰体现和有效落实?

完全落实，支撑有力

部分落实，支撑有效

部分落实，支撑较弱

脱节，支撑不足

5、您认为毕业生应具备的“工程实践能力”与“创新能力”在现有课程体系与实践环节中是否得到有效支撑?

强支撑

一般支撑

弱支撑

无支撑

6、您认为本专业对学生人文素养与职业道德的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

7、您认为本专业对学生社会责任感与行业使命感的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

8、您认为本专业对学生创新意识的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

9、您认为本专业教授的自然科学与专业基础理论知识，并解决实际工程问题的需求的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

10、您认为本专业对学生综合考虑社会、健康、安全、法律及文化因素解决工程问题能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

11、您认为本专业对学生现代工程工具应用能力的培养，解决复杂工程问题的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

12、您认为本专业对学生工程设计、技术研发等核心专业能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

13、您认为本专业对学生生产运营与项目管理能力的培养是否合理，并在教学中充分展开?

14、您认为本专业对学生组织领导、协调沟通与团队协作能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

15、您认为本专业对学生终身学习意识与职业适应能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

16、您认为本专业对学生语言表达与跨学科交流能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

17、您认为本专业对学生专业技能提升与国际视野拓展的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

18、您认为本专业对学生科学素养与科学思维的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

19、您认为本专业对学生德智体美劳全面发展的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

20、您认为本专业对学生矿产资源综合利用领域工作能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

21、您认为本专业对学生科学研究与创新能力的培养目标是否合理，并在教学中充分展开?

22、您认为为实现专业培养目标，最需要强化的环节是?（可多选）【多选题】

23、您认为当前毕业生能力与企业对“解决复杂工程问题”需求的差距主要是?

24、你认为本专业人才培养目标还需要在哪方面加强?

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