网络热梗对青少年价值观影响调查问卷

尊敬的青少年朋友:

您好!我们是辽宁师范大学的本科生调研团队,正在进行一项关于关于网络热梗对青少年价值观影响的学术研究。本次调查旨在了解网络热梗在青少年群体中的传播现状,探讨其对价值观形成的潜在影响,以期为青少年网络素养教育提供有益参考。

本问卷采用匿名方式填写,所有数据仅用于统计分析。答案没有对错之分,你的真实想法和经历对我们最为宝贵。请根据你的个人情况和感受放心作答。

问卷大约会占用你5-8分钟时间,感谢你的耐心与支持!

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1. 您的性别:
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2.您的年龄
小于12岁
12-15岁
16-19岁
20-24岁
24岁以上
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3. 您的所处教育阶段:
初中阶段
高中阶段
大学阶段(本科/专科,不包括研究生博士生)
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4. 您的常住地:
一线城市
新一线城市
二线城市
三线及以下城市
乡镇/农村地区
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5. 您平均每天使用网络的时长:
1小时以内
1-3小时(含1小时,不含3小时)
3-5小时(含3小时,不含5小时)
5小时以上(含五小时)
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6. 您是否接触过网络热梗(如“内卷”“躺平”“佛系”“yyds”“绝绝子”“小镇做题家”等)?
从未接触
偶尔看到(每周1-2次)
经常接触(每周3-5次)
频繁接触(每天多次)
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7. 您主要通过哪些渠道接触网络热梗?【多选题】
短视频平台(抖音、快手、B站等)
社交软件(微信、QQ、微博等)
游戏场景
同学/朋友交流
影视作品/综艺
其他
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8. 您主要通过哪些方式接触和了解网络热梗?
主动搜索并系统了解
刷到时会有兴趣查看
仅在他人提及时才简单了解
完全被动,看到也极少关注
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9. 您使用网络热梗的情况:
频繁使用(几乎每天都会使用)
经常使用(每周3-5次)
偶尔使用(每周1-2次)
了解但基本不会使用
不了解也不会使用
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10. 您使用网络热梗的主要目的是?【多选题】
觉得有趣、好玩
为了与朋友、同学有共同话题,便于社交
表达某种特定的情绪和态度
单纯模仿、大家都在用
用于自我表达或创意创作
其他
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11. 您对网络热梗的整体态度是:
非常喜欢
比较喜欢
无所谓
不太喜欢
非常反感
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12. 您是否会主动了解网络热梗的起源、背景或深层含义?
经常会
偶尔会
很少会
从不
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13. 面对具有争议性的网络热梗(如涉及歧视、低俗、片面化的内容),您的态度是:
坚决抵制,不传播
好奇了解,但不使用
偶尔使用,觉得无伤大雅
频繁使用,认为只是玩笑
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14. 您是否认为网络热梗会影响自己对事物的判断?
会产生明显的影响
会产生一定影响
影响较小
几乎无影响
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15. 网络热梗对您以下哪些价值观维度可能产生影响?【多选题】
人生理想与追求(如“躺平”对奋斗观的影响)
人际交往与沟通(如“社交牛杂症”对相处方式的影响)
道德判断与责任(如“吃瓜”对是非观的影响)
审美趣味与取向(如“绝绝子”对审美表达的影响)
挫折应对与心态(如“佛系”对抗压观的影响)
其他
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16. 对于表达“奋斗”“善良”“责任”等主题的网络热梗,您的感受是:
深受鼓舞,会主动传播
觉得积极向上,但不会刻意传播
无感,只是普通热梗
觉得刻意,不喜欢
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17. 对于表达“躺平”“摆烂”“佛系”这类表达放松、减压或顺其自然态度的网络热梗,您的态度是?
认同其态度,并可能影响自己的行为选择
理解背后的情绪,但个人不会践行
仅视为一种娱乐或调侃方式
不认同这类表达,认为可能误导他人
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18. 您是否认为网络热梗会模糊某些核心价值的边界(如将“调侃”等同于“歧视”、将“放松”等同于“摆烂”)?
非常明显
有一定程度
不太明显
完全不会
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19. 网络热梗是否影响过您的行为选择(如因“内卷”而盲目跟风竞争,或因“佛系”而放弃争取)?
多次影响
偶尔影响
几乎不影响
从未影响
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20.太阳是否从东方升起?(请根据事实作答)
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21. 您认为网络热梗对青少年价值观的整体影响是:
积极影响为主
消极影响为主
利弊共存,相对平衡
无明显影响
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22.您认为网络热梗带来的积极影响主要有哪些?【多选题】
丰富表达形式,增强沟通趣味性
缓解压力,提供情绪宣泄渠道
了解社会热点,拓宽认知视野
增强群体归属感,拉近同伴距离
其他
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23. 您认为网络热梗带来的消极影响主要有哪些?【多选题】
语言表达碎片化,影响逻辑思维
价值观片面化,缺乏辩证思考
诱导盲目跟风,丧失独立判断
传播低俗内容,影响审美与道德
其他
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24. 您希望通过哪些方式引导网络热梗对青少年的积极影响?【多选题】
学校开展网络媒介素养课程
平台加强热梗内容审核与分类
家长进行正确引导与沟通
官方推出正能量热梗进行引导
自己主动学习辨别热梗的利弊
其他
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25.如果您对同龄人更好地使用网络热梗提一个建议,您会说什么?
感谢你的参与和支持!你的回答对我们至关重要,祝您生活愉快!
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