教师问卷：深度阅读在初中小说阅读教学应用现状调查

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1.
您对“小说深度阅读教学”这一概念的了解情况是？
A. 看过相关文章或听过讲座，能说出基本含义
B. 听说过，但不太清楚具体指什么
C. 没听说过
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2.
在日常小说教学中，您最常遇到的情况是？
A. 课时紧张，按固定流程把课文讲完
B. 想深入讲，但学生跟不上
C. 考试要考的内容优先讲
D. 学生基础不错，可以多讨论
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3.
您备课时主要参考什么？（单选）
A. 教参、导学案等现成资料
B. 互联网上的优秀教案
C. 自己根据课标、学情独立备课
D. 集体备课的统一方案
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4.
梳理小说情节时，您最常用的做法是？
A. 让学生用“开端—发展—高潮—结局”划分
B. 根据小说特点，设计不同的梳理方式
C. 让学生自己概括，教师提示
D. 不太专门花时间梳理
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5.
分析小说人物时，您的课堂更接近以下哪种？
A. 先说明人物特点，再让学生找依据
B. 先让学生说说自己的理解，再补充
C. 考试考什么就讲什么
D. 主要让学生自己分析
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6.
关于小说主题，您在课堂上通常是？
A. 直接告诉标准答案，让学生记
B. 提几个角度讨论，最后给出参考结论
C. 列出几种常见理解，不强调标准答案
D. 不太专门讲主题
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7.
您观察下来，学生在小说阅读上比较常见的问题是？
A. 读得少，除了课本基本不碰
B. 读书笔记写了不少，但理解还是表层
C. 课内学的方法，课外就不会用
D. 习惯等老师给答案，不愿多想
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8.
您觉得在自己的小说教学中，比较薄弱的环节是？（单选）
A. 对“深度阅读”具体怎么做，自己没太想清楚
B. 课文自己能读懂，但不知道怎么引导学生
C. 教了方法，但学生换一篇课文还是不会用
D. 不知道怎么评价学生读得深不深
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9.
您认为深度阅读在实际教学中会遇到哪些困难？（）【最多选择2项】
A. 课堂时间有限，课时紧张
B. 学生阅读水平参差不齐
C. 与考试要求不太匹配
D. 教学任务繁重，没时间设计
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10.
您主要通过什么方式了解学生的阅读效果？
A. 考试阅读题得分
B. 读书笔记等书面作业
C. 课堂提问、讨论表现
D. 不太专门检测
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11.
您对学生小说阅读的评价，目前采取的方式是？
A. 主要是结果性评价（考试/习题得分）
B. 主要是过程性评价（课堂点评/笔记批注）
C. 两者结合使用
D. 没有固定评价方式
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12.
课后您会针对小说教学的效果做调整吗？
A. 会，根据学生反馈调整
B. 偶尔想一想
C. 基本按计划教完就行
D. 没时间想
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