课题《基于“红、绿、古”三色文化园本课程建设的实践研究—

第一部分:您和孩子的基本情况

您的孩子现在上:

小班（3-4岁）

中班（4-5岁）

大班（5-6岁）

第二部分:您对宕昌三色文化的了解

您带孩子去过以下哪些地方?【多选题】

哈达铺红军长征纪念馆

官鹅沟景区

宕昌的羌藏村寨（如鹿仁村、岳藏甫村等）

三国古栈道/古宕昌国遗址

以上都没去过

您平时会给孩子讲有关宕昌的故事吗?（如红军故事、官鹅沟传说、羌藏民俗等）

经常讲

偶尔讲

很少讲

从来没讲过

以下关于宕昌的说法，您了解多少?【多选题】

哈达铺是红军长征"加油站"

宕昌被称为"千年药乡"

宕昌有古老的羌藏民族文化

官鹅沟是国家5A级景区

第三部分:您对幼儿园课程的看法

您认为孩子在幼儿园了解宕昌三色文化重要吗?

非常重要，孩子应该从小知道自己是宕昌人

比较重要，可以增长见识

一般，学不学都行

不太重要，学好课本知识就行

完全不重要，幼儿园不需要学这些

您希望孩子在幼儿园了解宕昌的哪些方面?【多选题】

红军长征的故事（红色文化）

官鹅沟的自然风光和动植物（绿色文化）

中药材知识（当归、党参等）

羌藏民族的歌舞、服饰、节日（古色文化）

宕昌的历史故事和古遗址

家乡的方言、童谣、民间游戏

10.

您觉得以下哪些方式适合孩子在幼儿园了解宕昌的三色文化? （如：老师讲家乡的故事、红军长征故事、官鹅沟传说、羌藏民间故事）【多选题】

看图片、看视频（如官鹅沟风景片、红军故事动画、羌藏歌舞视频）

唱歌、跳舞（如学唱红色儿歌、跳羌藏民族舞）

做手工、画画（如画哈达铺老街、做简易羌绣、捏中药材模型）

做游戏（如"小小红军"角色游戏、"药材店"角色游戏、民族歌舞表演游戏）

在幼儿园种植中药材、观察植物（如种当归、党参，观察生长过程）

带孩子去外面参观（如参观哈达铺纪念馆、游览官鹅沟、走访羌藏村寨）

请会讲故事的老人来幼儿园（如请老红军后代、民间艺人、非遗传承人）

家长和孩子一起做亲子活动（如亲子研学、亲子手工、亲子故事会）

其他:

第四部分:您的参与意愿

11.

如果幼儿园给孩子开展"认识家乡"主题活动，您愿意配合吗?

非常愿意，会主动参与

比较愿意，有时间就参加

看情况，不太确定

不太愿意，工作太忙

12.

您愿意做以下哪些事情?【多选题】

带孩子去哈达铺纪念馆、官鹅沟等地参观

给孩子讲家里的老故事、老传统

教孩子唱家乡的童谣或玩民间游戏

提供家里的老照片、老物件给幼儿园展示

来幼儿园给孩子讲家乡故事

带孩子认识中药材、植物

和孩子一起制作家乡美食

参加幼儿园组织的亲子活动

其他:

13.

您家里有没有以下资源可以分享给幼儿园?【多选题】

会讲红军故事或老故事的老人

会唱羌藏民歌或跳民族舞的人

会做传统手工艺的人（如编织、刺绣）

会做传统美食的手艺人

家里的老照片、老物件

中药材种植经验

认识当地植物、动物的人

其他:

第五部分:您的期望与建议

14.

您最希望孩子在"认识宕昌三色文化"课程中收获什么?（）【多选题】

萌发爱家乡、爱祖国的情感

了解红军精神，传承红色基因

认识家乡山水，热爱大自然

感受羌藏文化，尊重多元民族

记住家乡根脉，会说家乡童谣方言

树立环保意识，守护绿色家园

增进亲子感情，共享家乡记忆

其他

15.

您希望幼儿园通过什么方式告诉您课程的内容和进展? 【多选题】

16.

您最想让孩子在幼儿园了解哪些宕昌三色文化内容?

17.

您对幼儿园开展宕昌三色文化课程还有什么建议或想法?

问卷到此结束，再次感谢您的宝贵时间和真诚回答！

课题《基于“红、绿、古”三色文化园本课程建设的实践研究——以宕昌县幼儿园为例》家长问卷调查

课题《基于“红、绿、古”三色文化园本课程建设的实践研究——以宕昌县幼儿园为例》家长问卷调查