小学生数学学习动机现状与培养策略研究调查问卷

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一、基本信息（第1-2题）
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1.
你所在的年级是？
五年级
六年级
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2.
你的数学学习状态主要属于以下哪种？（单选）
A. 积极主动型（热爱探索，经常超前或拓展学习）
B. 任务驱动型（能按要求完成，但较少主动探索）
C. 随波逐流型（跟着课堂走，缺乏明确动力）
D. 轻微困难型（学得有些吃力，需额外帮助）
E. 抗拒困难型（缺乏兴趣，学习困难较大）
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3.
数学考试成绩不理想时，你最主要的反应和做法是？（单选）
A. 立刻分析错题，制定改进计划
B. 寻求老师、同学或家长的帮助
C. 感到沮丧，自己默默努力下次考好
D. 有些焦虑，但不知具体如何改变
E. 不太在意，觉得一次成绩不代表什么
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4.
你如何对待数学作业中的“思考题”或“拓展题”？（单选）
A. 非常感兴趣，一定会尝试解决
B. 如果时间允许，会尝试一下
C. 看题目难度，简单的就做
D. 除非老师要求，否则不做
E. 觉得太难，直接跳过
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5.
你主动整理数学错题或梳理知识点的频率是？（单选）
A. 经常，已养成习惯
B. 重要考试前会集中整理
C. 老师要求时才做
D. 很少，没有这个习惯
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6.
你认为以下哪些因素最能提升你对数学课的兴趣？（多选）【多选题】
A. 幽默亲切、善于鼓励的老师
B. 丰富的多媒体和动画演示
C. 贴近生活、能动手实践的内容
D. 小组合作、竞赛或游戏环节
E. 课堂节奏张弛有度，互动充分
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7.
你喜欢数学课上的哪些互动方式或活动形式？（多选）【多选题】
A. 抢答、辩论等快节奏竞赛
B. 动手实验或模型制作
C. 角色扮演或情境模拟
D. 小组合作探究项目
E. 使用教育软件或APP
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8.
你认为哪些课堂元素最能帮助你理解和记住数学知识？（多选）【多选题】
A. 老师用生动的比喻或故事讲解
B. 清晰的图表、动画或实物演示
C. 通过游戏或竞赛来应用知识
D. 与同伴讨论和相互讲解
E. 当堂练习和即时反馈
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9.
数学老师在哪些方面的表现会显著影响你的学习动力？（多选）【多选题】
A. 讲课是否清晰易懂、有条理
B. 是否耐心解答问题并鼓励提问
C. 对待所有同学是否公平公正
D. 作业布置是否合理、有启发性
E. 本人的教学热情和专业素养
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10.
你会因为什么而对一个数学概念或章节印象深刻？（多选）【多选题】
A. 它与一个有趣的故事或历史相关
B. 它解决了我好奇的一个生活问题
C. 我在一次挑战中成功弄明白了它
D. 老师讲解得特别精彩、透彻
E. 我在教别人的过程中真正掌握了它
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11.
你觉得驱动你学习数学的最主要动力来自于？（单选）
A. 对数学本身的好奇与喜爱
B. 取得好成绩、获得认可
C. 升学或未来发展的需要
D. 父母和老师的期望
E. 不想落后于同学
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12.
当在学习中取得进步时，你最希望得到怎样的反馈？（单选）
A. 老师公开或私下的具体表扬
B. 父母或家人的肯定与鼓励
C. 自己在排名或竞赛中的提升
D. 获得更多有挑战性的学习机会
E. 不需要特别反馈，自己满足即可
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13.
你觉得最能有效帮助你克服数学学习困难的是？（单选）
A. 老师一对一的针对性辅导
B. 同学之间的互助学习小组
C. 优质的网课或学习APP
D. 家长的陪伴与辅导
E. 自己钻研教材和参考书
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14.
相较于其他学科，你认为数学学习的独特挑战在于？（单选）
A. 逻辑链条长，一步不懂步步难
B. 概念抽象，难以联系实际
C. 知识点多，记忆和应用要求高
D. 对粗心非常敏感，容易失分
E. 少有标准答案外的创造性空间
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15.
如果学校组织数学课外活动，你对哪些类型最感兴趣？（多选）【多选题】
A. 数学思维挑战赛（如数独、24点）
B. 数学建模或解决实际问题项目
C. 数学趣味游戏社团（棋类、桌游）
D. 阅读与分享会（数学读物、故事）
E. 数学与艺术/体育结合的创意活动
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16.
在家庭中，哪些做法能更好地支持你的数学学习？（多选）【多选题】
A. 与我讨论数学在生活中的应用
B. 允许并鼓励我探索有趣的数学问题
C. 提供有益的课外读物或学习资源
D. 更多关注我的努力过程而非分数
E. 营造安静、支持的学习环境
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17.
哪句话最能描述你对未来数学学习的展望与信心？（单选）
A. 我充满信心，相信自己能学好并享受数学
B. 我保持乐观，相信通过努力可以稳步提升
C. 我不太确定，我会尽力而为
D. 我有些担忧，感觉困难多于希望
E. 我缺乏信心，觉得难以学好
18.
为了让你和同学们对数学学习更有热情、更主动，请你给学校或数学老师提出最核心的一条建议（或描述你心中最理想的数学课堂是什么样子）。我的建议/我的理想课堂：*
再次感谢你的真诚分享！你的每一个想法都非常宝贵！
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