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儿童滑雪教练胜任力指标体系（第一轮德尔菲专家咨询问卷）
录音中...
尊敬的专家：您好！本研究旨在构建儿童滑雪教练胜任力指标体系。本问卷为第一轮德尔菲咨询，后续将根据统计结果开展第二轮（必要时第三轮）咨询。请您依据专业经验，对各指标的重要性进行1–5分评价，并可提出修改、补充或删除建议。本问卷仅用于学术研究，采用匿名统计方式处理。
*
1.
您对耐心与细心的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
2.
您觉得耐心与细心在本研究中的重要程度
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
3.
你觉得是否需要删除耐心与细心这个指标
是
否
*
4.
对耐心与细心的修改/补充建议
*
5.
情绪支持与共情能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
6.
情绪支持与共情能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
7.
是否删除情绪支持与共情能力
是
否
*
8.
对情绪支持与共情能力的修改/补充建议
*
9.
情绪稳定性与抗压能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
10.
情绪稳定性与抗压能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
11.
是否删除情绪稳定性与抗压能力
是
否
*
12.
对情绪稳定性与抗压能力的修改/补充建议
*
13.
积极倾听与正向引导能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
14.
积极倾听与正向引导能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
15.
是否删除积极倾听与正向引导能力
是
否
*
16.
对积极倾听与正向引导能力的修改/补充建议
*
17.
职业认同与责任意识的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
18.
职业认同与责任意识的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
19.
是否删除职业认同与责任意识
是
否
*
20.
对职业认同与责任意识的修改/补充建议
*
21.
儿童发展阶段适配能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
22.
儿童发展阶段适配能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
23.
是否删除儿童发展阶段适配能力
是
否
*
24.
对儿童发展阶段适配能力的修改/补充建议
*
25.
标准、清晰的动作示范能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
26.
标准、清晰的动作示范能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
27.
是否删除标准、清晰的动作示范能力
是
否
*
28.
对标准、清晰的动作示范能力的修改/补充建议
*
29.
滑雪动作拆解与难度控制能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
30.
滑雪动作拆解与难度控制能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
31.
是否删除滑雪动作拆解与难度控制能力
是
否
*
32.
对滑雪动作拆解与难度控制能力的修改/补充建议
*
33.
儿童化教学表达能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
34.
儿童化教学表达能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
35.
是否删除儿童化教学表达能力
是
否
*
36.
对儿童化教学表达能力的修改/补充建议
*
37.
游戏化教学设计能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
38.
游戏化教学设计能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
39.
是否删除游戏化教学设计能力
是
否
*
40.
对游戏化教学设计能力的修改/补充建议
*
41.
因材施教与个性化调整能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
42.
因材施教与个性化调整能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
43.
是否删除因材施教与个性化调整能力
是
否
*
44.
对因材施教与个性化调整能力的修改/补充建议
*
45.
教学计划设计与动态调整能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
46.
教学计划设计与动态调整能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
47.
是否删除教学计划设计与动态调整能力
是
否
*
48.
对教学计划设计与动态调整能力的修改/补充建议
*
49.
教学效果评估与反馈能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
50.
教学效果评估与反馈能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
51.
是否删除教学效果评估与反馈能力
是
否
*
52.
对教学效果评估与反馈能力的修改/补充建议
*
53.
儿童心理识别能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
54.
儿童心理识别能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
55.
是否删除儿童心理识别能力
是
否
*
56.
对儿童心理识别能力的修改/补充建议
*
57.
儿童情绪安抚与干预能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
58.
儿童情绪安抚与干预能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
59.
是否删除儿童情绪安抚与干预能力
是
否
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60.
对儿童情绪安抚与干预能力的修改/补充建议
*
61.
家长沟通与专业边界管理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
62.
家长沟通与专业边界管理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
63.
是否删除家长沟通与专业边界管理能力
是
否
*
64.
对家长沟通与专业边界管理能力的修改/补充建议
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65.
沟通表达清晰性的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
66.
沟通表达清晰性的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
67.
是否删除沟通表达清晰性
是
否
*
68.
对沟通表达清晰性的修改/补充建议
*
69.
团队协作能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
70.
团队协作能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
71.
是否删除团队协作能力
是
否
*
72.
对团队协作能力的修改/补充建议
*
73.
儿童安全风险识别能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
74.
儿童安全风险识别能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
75.
是否删除儿童安全风险识别能力
是
否
*
76.
对儿童安全风险识别能力的修改/补充建议
*
77.
安全教育与风险意识培养能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
78.
安全教育与风险意识培养能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
79.
是否删除安全教育与风险意识培养能力
是
否
*
80.
对安全教育与风险意识培养能力的修改/补充建议
*
81.
教学过程安全管理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
82.
教学过程安全管理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
83.
是否删除教学过程安全管理能力
是
否
*
84.
对教学过程安全管理能力的修改/补充建议
*
85.
突发事件应急处置能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
86.
突发事件应急处置能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
87.
是否删除突发事件应急处置能力
是
否
*
88.
对突发事件应急处置能力的修改/补充建议
*
89.
基础救护与损伤处理能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
90.
基础救护与损伤处理能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
91.
是否删除基础救护与损伤处理能力
是
否
*
92.
对基础救护与损伤处理能力的修改/补充建议
*
93.
安全细节执行能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
94.
安全细节执行能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
95.
是否删除安全细节执行能力
是
否
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96.
对安全细节执行能力的修改/补充建议
*
97.
雪道与教学环境熟悉能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
98.
雪道与教学环境熟悉能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
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99.
是否删除雪道与教学环境熟悉能力
是
否
*
100.
对雪道与教学环境熟悉能力的修改/补充建议
*
101.
持续学习与专业提升能力的熟悉程度
非常不熟悉
不太熟悉
一般熟悉
比较熟悉
非常熟悉
*
102.
持续学习与专业提升能力的重要性
非常不重要
不重要
一般重要
重要
非常重要
*
103.
是否删除持续学习与专业提升能力
是
否
*
104.
对持续学习与专业提升能力的修改/补充建议
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