20班课堂教学与日常学习效果调研问卷

亲爱的同学：

为了更好地优化日常学习安排、提升课堂教学质量，了解大家对晨读午读、晨练午练、课堂学习及作业安排等方面的真实感受，我们特开展此次调研。本问卷采用匿名形式，所有答案仅用于教学分析，请你根据自身实际情况如实填写，感谢你的积极配合！
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1.
你认为当前晨读、午读的整体学习氛围如何？
A. 氛围浓厚，大家都能专注朗读，学习效率高
B. 氛围一般，部分同学专注，少数同学走神、闲聊
C. 氛围松散，多数同学状态散漫，学习效果差
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2.
经过晨读，你对英语单词的记忆效果如何？
A. 效果极佳，能熟练记住大部分单词，且长时间不忘
B. 效果较好，能记住多数单词，短期记忆牢固
C. 效果一般，能记住部分单词，容易遗忘
D. 效果较差，很难记住单词，记忆不深刻
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3.
晨读英语单词后，对你日常英语做题、背诵的帮助程度？
A. 极大帮助，明显提升做题效率和语言运用能力
B. 较大帮助，一定程度提升相关能力
C. 一般帮助，仅有轻微提升
D. 几乎无帮助
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4.
晨练单词时单词默写的真实性？
A.非常真实
B.比较真实
C.不真实
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5.
英语晨练是否及时批改，批改效果如何？
A. 及时批改，效果良好
B. 及时批改，效果一般
C. 批改不及时
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6.
数学晨练中的数学计算练习，对你的数学计算能力提升效果如何？
A. 显著提升，计算速度和准确率都大幅提高
B. 有所提升，计算速度或准确率有进步
C. 轻微提升，效果不突出
D. 无提升，甚至没有变化
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7.
数学晨练是否及时批改，批改效果如何？
A.及时批改，效果良好
B. 及时批改，效果一般
C.批改不及时
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8.
午练古诗词（背诵、理解、赏析），对你古诗词背诵的熟练度提升效果？
A. 背诵速度大幅加快，记忆牢固，不易遗忘
B. 背诵速度有所加快，能熟练背诵
C. 背诵速度无变化，勉强记住，容易遗忘
D. 难以背诵，无效果
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9.
语文午练是否及时批改，批改效果如何？
A,及时批改，效果良好
B. 及时批改，效果一般
C. 批改不及时
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10.
班级“兵教兵”（同学互助、小组帮教）环节中，你的参与程度如何？
A. 积极参与，主动帮助同学或虚心向同学请教
B. 偶尔参与，被动接受同学帮助或旁观他人交流
C. 几乎不参与，独自学习，不与同学互助
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11.
你认为“兵教兵”的学习模式，对你的学习成绩和知识理解有帮助吗？
A. 帮助显著，能快速弄懂疑难问题，提升学习信心
B. 有一定帮助，部分知识点能通过互助理解
C. 没有帮助，反而耽误学习时间
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12.
第4节自习课的课堂纪律情况如何？
A. 安静有序，全体同学都能自主学习，无违纪现象
B. 基本安静，偶尔有小声交流、小动作，不影响他人
C. 纪律较差，闲聊、打闹现象较多，无法安心学习
13.
（边缘生辅导填，一般同学不填）你在数学边缘生辅导中效果如何？
A. 效果良好，有学习收获
B. 效果一般，收获较少
C. 题太难，无收获
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14.
你在自习课和三晚能及时完成作业么？
A. 能
B. 基本能
C. 不能
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15.
你认为各学科上课状态怎么样？
非常好良好一般较差
语文
语文
数学
数学
英语
英语
物理
物理
化学
化学
生物
生物
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16.
你认为各学科老师对希望之星学生的关注程度如何？
高度关注一般关注较少关注
语文
语文
数学
数学
英语
英语
物理
物理
化学
化学
生物
生物
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17.
你认为各学科作业量如何？
作业过多作业适中作业较少
语文
语文
数学
数学
英语
英语
物理
物理
化学
化学
生物
生物
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18.

老师作业批改情况？

批改及时细致批改及时、无反馈批改不及时、粗略
语文
语文
数学
数学
英语
英语
物理
物理
化学
化学
生物
生物
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19.

对于晨读午读、晨练午练、自习课、课堂教学、作业安排等方面，你有哪些具体的改进建议？

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