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高校辅导员谈心谈话现状与需求调查问卷
录音中...
尊敬的辅导员老师：您好！为了深入了解当前高校辅导员谈心谈话工作的现状、困难及未来发展需求，探索更有效的育人模式，特开展此次调查。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究，请您根据实际情况放心填写。感谢您的支持！
第一部分：基本信息
*
1.
您的年龄区间
25岁及以下
26-30岁
31-35岁
36岁及以上
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2.
您目前担任辅导员的岗位类型
专职辅导员
兼职辅导员
学院学工干部
其他岗位兼任
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3.
您所带学生的层次
本科生
研究生
本研混合
其他类型学生
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4.
您年均接受思政或心理相关培训时长
10小时以下
10-20小时
20-40小时
40小时以上
*
5.
您是否持有心理咨询/生涯规划类证书
是
否
第二部分：谈心谈话开展情况
*
6.
您平均每周用于谈心谈话的时长约为
2小时以内
2-5小时
5-10小时
10小时以上
*
7.
您组织谈心谈话的主要形式是
一对一单独谈
小组座谈
线上文字/语音
随机偶遇式交流
*
8.
您在谈话中记录信息的方式是
全程手写记录
谈话后简要记录
电子系统录入
基本不记录
*
9.
您认为当前谈心谈话最突出的特点是
针对性强
覆盖面广
形式灵活
深度不足
*
10.
谈话结束后，您通常会进行
立即复盘总结
必要时跟踪回访
完成即结束
无固定流程
*
11.
您开展谈心谈话的主要驱动力是
学校硬性任务要求
学生主动求助需求
个人工作责任自觉
发现异常主动介入
*
12.
您在谈话中更侧重关注学生的
思想动态与价值观
学业发展与规划
心理状态与情绪
日常行为与纪律
*
13.
您认为一次高质量谈话的核心是
解决实际问题
建立信任关系
掌握学生情况
给予正向引导
第三部分：工作难点与制约因素
*
14.
您认为影响谈心谈话质量的最主要原因是
工作任务繁杂精力不足
缺乏专业方法支撑
学生配合度不高
缺少固定时间与场地
*
15.
面对情绪波动较大的学生，您最大的困扰是
不知如何有效安抚
担心处理不当引发风险
缺乏专业判断能力
没有后续支持渠道
*
16.
您认为学校现有考核机制对谈心谈话的导向是
鼓励高质量深度交流
侧重完成数量指标
基本无明确要求
限制工作自主性
*
17.
您在谈话中最常遇到的沟通障碍是
学生不愿敞开心扉
话题难以深入
价值观差异较大
时间紧张无法展开
*
18.
您在开展发展性、成长性谈话时的主要障碍是
缺乏相应技巧
学生兴趣不高
没有足够时间
工作重心不允许
*
19.
您认为当前谈心谈话最大的不足是
流于形式不够深入
被动应对缺乏主动
内容单一覆盖面窄
效果不佳难以持续
第四部分：培训需求与改进期望
*
20.
您最希望提升的谈心谈话相关能力是
情绪识别与安抚
倾听与提问技巧
危机识别与干预
生涯引导与激励
*
21.
您更倾向的培训形式是
实操工作坊
案例研讨
专家讲座
一对一督导
*
22.
您认为优化谈心谈话最需要的支持是
简化事务性工作
配备专业工具模板
完善家校协同机制
强化心理资源对接
*
23.
您对引入成长赋能型谈话模式的态度是
非常期待
可以尝试
意义不大
暂不考虑
*
24.
您理想中的谈心谈话工作状态是
轻松高效有温度
规范标准可量化
主动前置防风险
精准对接学生需求
*
25.
您最希望学校为谈心谈话提供
专用场地与环境
标准化流程与工具
专业督导与支持
合理考核与激励
*
26.
您对谈心谈话信息化管理的态度是
非常需要，提升效率
可以使用，辅助工作
意义不大，增加负担
完全不需要
*
27.
您对未来谈心谈话工作的核心期待是
更有温度
更具专业
更高效能
更有针对性
评价对象得分
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