手机扫描二维码答题
00:00:00
关于喀什地区中小学师生人工智能学习、使用与需求调查问卷
录音中...
*
1.
您目前的身份是：
初高中教师
小学教师
初高中生
小学生
*
2.
你所在的年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
*
3.
您主要任教的学段
初中
高中
初高中跨学段
*
4.
您主要任教的学科
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治/思想政治
信息科技
通用技术
体育/艺术
综合实践
其他
*
5.
您的教龄
3年及以下
4—10年
11—20年
21—30年
30年以上
*
6.
您主要使用在线教学平台完成哪些工作
【多选题】
资源检索和备课
课堂互动和展示
网络教研
同步/专递课堂
作业布置与批改
智能组卷
错题和学情分析
虚拟实验
学生自主学习
其他
*
7.
现在AI设备或工具的实际使用状态
纳入课程并常态使用
主要用于选修课或社团
主要用于竞赛或项目
偶尔用于展示和体验
设备或账号存在但较少使用
没有相关设备或工具
其他
*
8.
您使用智慧教室、录播或虚拟实验设备的频率
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
每学期偶尔使用
从未使用
*
9.
您使用AI辅助教学的频率
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
每学期偶尔使用
从未使用
*
10.
您使用过哪些AI功能
【多选题】
教案和课件生成
智能组卷
作文反馈
英语口语评测
作业批改
错题和学情分析
分层任务
个性化辅导
数理化虚拟实验
编程辅助
数据分析
研究资料整理
从未使用
其他
*
11.
AI主要用于哪些教学环节
【多选题】
备课
教学资源制作
课堂互动
试题设计
作业反馈
学情诊断
实验探究
项目式学习
研究性学习
教研评价
其他
*
12.
AI对教学产生的主要作用（）
【多选题】
提高备课效率
丰富优质资源
提高评价反馈效率
帮助理解抽象知识
支持分层教学
辅助实验或建模
促进项目学习
支持研究性学习
暂未发现明显作用
其他
*
13.
您核验AI生成事实、公式、代码和引用的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
14.
您利用AI开展学情分析和分层教学的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
15.
您设计AI融合项目式学习的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
16.
AI是否减轻了您的教学负担
明显减轻
有所减轻
影响不明显
反而增加负担
未使用无法判断
*
17.
限制您使用AI的主要因素（）
【多选题】
不了解工具
缺少学科案例
网络或设备不足
没有学习时间
担心内容错误
担心学生作弊
隐私和版权风险
学校缺少规范
工具收费
其他
*
18.
您是否承担或参与AI、编程、机器人课程
承担正式课程
承担选修/社团/课后服务
指导项目或竞赛
协助开展活动
没有参与
*
19.
初中阶段应重点开展哪些内容（）
【多选题】
AI基本原理
编程和计算思维
数据处理
简单机器学习体验
机器人或无人车
生成式AI合理使用
AI信息辨伪
隐私和伦理
跨学科项目
其他
*
20.
高中阶段应重点开展哪些内容（）
【多选题】
Python和算法进阶
数据分析
机器学习
计算机视觉
自然语言处理
生成式AI应用与评价
AI与数理化生融合
AI工程项目
研究性学习
专业和职业认知
其他
*
21.
学校AI实践主要覆盖哪些学生
【多选题】
面向全体学生
面向部分年级
面向选修学生
面向社团学生
主要面向竞赛学生
尚未开展
其他
*
22.
学校现有AI/创客/机器人实验环境的使用状态
按课表常态使用
社团和项目经常使用
主要用于竞赛
偶尔展示或体验
设备较少使用或闲置
没有相关实验室
其他
*
23.
适合本地开展的AI项目方向
【多选题】
智能农业
生态环境
地方文化与语言
校园管理
机器人和无人系统
图像识别
数据分析
生成式AI创作
其他
*
24.
开展AI课程和项目的主要困难（）
【多选题】
专业教师不足
系统课程不足
实验设备不足
算力或网络不足
课时不足
升学压力
项目导师不足
本地案例不足
评价机制不足
运维耗材不足
其他
*
25.
您所教学生使用生成式AI的情况
教师指导下经常使用
教师指导下偶尔使用
学生自行使用较普遍
少数学生使用
学校明确禁止
不了解
*
26.
学生主要使用AI完成哪些任务
【多选题】
解释知识
辅助解题
写作或修改
外语学习
编写代码
数据分析
整理研究资料
制作多媒体作品
直接生成作业答案
其他
*
27.
您发现过哪些问题
【多选题】
直接提交AI作业
答案或代码错误
虚构文献和数据
依赖AI减少思考
泄露个人信息或试卷
版权问题
不当内容
付费账号差异
尚未发现
其他
*
28.
学校是否明确规定学生AI使用和标注
有统一明确规定
部分学科有规定
由教师自行决定
没有规定
不了解
*
29.
您指导学生规范使用AI的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
30.
最需要加强的学生AI素养（）
【多选题】
独立思考
事实和引用核验
编程与数据能力
提示设计
隐私保护
版权与引用规范
学术诚信
算法偏差
伦理和社会责任
其他
*
31.
您最需要的培训（）
【多选题】
AI基础和工具
提示词设计
学科融合案例
智能评价和学情分析
Python和数据分析
机器学习
机器人/无人系统
项目课程设计
研究性学习指导
内容核验
学术诚信
数据安全
其他
*
32.
您认为最有效的培训方式（）
【多选题】
专题讲座
连续动手工作坊
分学科示范课
真实课堂磨课
项目实践
示范校跟岗
高校企业导师
一学期驻校指导
其他
*
33.
您是否愿意承担AI课程、项目导师或种子教师工作
愿意
愿意，但需要培训和工作量支持
暂不确定
不愿意
*
34.
学校最需要的援建内容（）
【多选题】
网络和计算机更新
AI/机器人实验室
算力或本地AI设备
初中AI通识课程包
高中AI项目课程包
学科融合案例库
高校或企业导师
教师长期培训
学生项目平台
运维和耗材
AI治理制度
其他
*
35.
您最希望优先援建的一项内容
*
36.
您对初高中AI教育援建的其他建议（选填）
*
37.
您所在的学段和年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
*
38.
您在校外使用电脑或平板的次数
随时可以使用
每周可以使用几次
偶尔可以使用
基本无法使用
*
39.
您使用互联网完成学习任务时的网络情况
稳定流畅
偶尔卡顿
经常卡顿
基本无法使用
很少在线学习
*
40.
您对人工智能的了解程度
了解原理并有实践经验
了解一些原理和应用
只了解常见应用
只听说过
不了解
*
41.
您从哪些途径学习AI
【多选题】
信息科技课
其他学科课堂
选修课/社团/课后服务
讲座/科技节/研学
竞赛或项目
网络自学
家人或同学
没有学习过
其他
*
42.
您参加过哪些内容
【多选题】
AI基本知识
图形化编程
Python或其他文本编程
数据处理和分析
机器学习体验
图像或语音识别
机器人/无人车/无人机
生成式AI
AI安全与伦理
跨学科项目
没有参加过
其他
*
43.
学校AI课程或活动的频率
每周都有
每月几次
每学期几次
几乎没有
不清楚
*
44.
您完成过哪些AI项目或作品
【多选题】
程序或小游戏
机器人或智能小车
3D打印/无人机
数据分析
图像识别
文本或语音处理
智能农业/生态项目
校园问题项目
生成式AI作品
没有完成过
其他
*
45.
您对AI课程或活动的兴趣
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
*
46.
您在AI学习中遇到的困难（）
【多选题】
学校课程少
设备不够
网络或算力不足
内容太难
缺少老师指导
实践项目少
学习时间少
升学压力大
工具收费
没有明显困难
其他
*
47.
如果您是初中生，最希望学习哪些内容（）
【多选题】
AI基本原理
图形化或Python编程
数据处理
机器人或无人车
简单机器学习
生成式AI合理使用
信息辨伪
隐私和伦理
非初中生，本题不作答
其他
*
48.
如果您是高中生，最希望学习哪些内容（）
【多选题】
Python和算法
数据分析
机器学习
计算机视觉
自然语言处理
生成式AI
AI与数理化生融合
机器人和无人系统
科研工程项目
大学专业和职业认知
非高中生，本题不作答
其他
*
49.
您使用生成式AI的频率
每天使用
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
偶尔使用
从未使用
*
50.
您主要用AI完成哪些任务
【多选题】
解释知识
辅助解题
写作或修改
外语学习
编写或调试代码
数据分析
整理研究资料
制作课件/图片/视频
了解专业和职业
聊天娱乐
直接生成作业答案
从未使用
其他
*
51.
老师是否指导过您怎样使用AI
经常指导
有过几次系统指导
只提醒过注意事项
从未指导
学校不允许使用
*
52.
AI给出答案、代码或资料后，您通常会
用多个来源认真核验
进行基本检查
只看是否符合预期
直接使用
未使用AI
*
53.
使用AI完成作业或报告时，您会注明吗
每次注明
老师要求时注明
偶尔注明
从不注明
未用AI完成作业
*
54.
AI对您的学习帮助程度
帮助很大
有一定帮助
帮助不明显
产生了一些负面影响
未使用AI
*
55.
您遇到过哪些问题
【多选题】
答案或代码错误
虚构资料/文献/数据
解释过于复杂
依赖AI减少思考
不知道如何提问
泄露个人信息风险
版权问题
部分工具收费
没有遇到
未使用
其他
*
56.
学校是否有明确的AI使用规则
有统一规则
部分学科有规则
只有口头提醒
没有规则
不清楚
*
57.
您认为直接提交AI生成内容是否合适
不合适
只有老师允许并注明时合适
修改过就可以
只要答案正确就可以
不清楚
*
58.
您判断AI信息是否可靠的能力
很强
比较强
一般
比较弱
很弱
*
59.
您保护姓名、照片、成绩和学习数据的意识
很强
比较强
一般
比较弱
很弱
*
60.
您认为最需要培养哪些AI素养（）
【多选题】
独立思考
事实和引用核验
编程和数据能力
提示设计
解决实际问题
版权和引用规范
隐私保护
学术诚信
算法偏差
伦理和社会责任
其他
*
61.
您希望学校提供哪些支持（）
【多选题】
系统AI课程
更多电脑和网络
AI/机器人实验室
免费或校内AI工具
高校或企业导师
科研和项目机会
社团和课后服务
竞赛展示平台
科技研学
专业生涯介绍
规范使用指导
其他
*
62.
学习AI增强了您对科学、技术和创新的兴趣
非常不同意
不太同意
一般
比较同意
非常同意
*
63.
您未来是否考虑学习AI或相关专业
已经明确考虑
比较感兴趣
还不确定
不太考虑
完全不考虑
*
64.
您最希望用AI解决的校园或本地问题（选填）
*
65.
您对学校AI课程、设备或老师指导的建议（选填）
*
66.
您主要任教的年级
一至三年级
四至六年级
跨年级任教
*
67.
您主要任教的学科
语文
数学
英语
科学
道德与法治
信息科技
音乐/美术
体育与健康
劳动/综合实践
其他
*
68.
您的教龄
3年及以下
4—10年
11—20年
21—30年
30年以上
*
69.
学校是否已有教师可稳定使用的AI工具或账号
学校统一认可的AI工具/账号
有少量教师自行使用的工具
只有免费工具，稳定性一般
不清楚哪些工具安全可用
目前基本无法使用
*
70.
学校目前AI相关建设处于什么状态
有兴趣小组或科技活动，但无固定场地
有创客/机器人设备，但未形成AI课程
有AI/机器人/创客实验室，但主要展示或竞赛使用
已形成固定课程或项目活动
尚未开展
其他
*
71.
您使用智慧教室、交互大屏或录播设备的频率
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
每学期偶尔使用
从未使用
*
72.
您认为现有数字设备的实际课堂使用程度
已常态化并深度使用
经常使用但以资源展示为主
偶尔使用
设备存在但较少使用
基本没有可用设备
*
73.
您对生成式AI及教学应用的了解程度
非常了解并熟练使用
比较了解并能独立使用
了解一些但需要指导
只听说过
完全不了解
*
74.
您使用过哪些AI功能
【多选题】
生成或修改教案
制作课件
生成图片、故事、音频或视频
设计课堂活动
生成分层练习
智能组卷
作业批改
朗读/口语评测
学情分析
翻译或语言辅助
从未使用
其他
*
75.
您使用AI辅助教学的频率
每周3次及以上
每周1—2次
每月1—3次
每学期偶尔使用
从未使用
*
76.
AI主要用于哪些学科
【多选题】
语文
数学
英语
科学
道德与法治
信息科技
艺术
劳动/综合实践
尚未应用
其他
*
77.
AI对教学产生的主要作用（）
【多选题】
节省备课时间
丰富教学资源
使抽象内容更直观
提高学生兴趣
支持分层教学
提高作业反馈效率
帮助乡村学校获取资源
暂未发现明显作用
其他
*
78.
使用AI后，您每周节省的备课或批改时间
没有节省
不足1小时
1—2小时
3—5小时
5小时以上
反而增加时间
未使用AI
*
79.
您核验AI生成内容正确性和年龄适宜性的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
80.
您使用AI设计适合小学生的课堂互动活动的能力
需他人帮助
能够独立完成
比较熟练
能够指导他人
基本不会
*
81.
您是否向学生开展过AI科普
已纳入日常课程
结合学科偶尔开展
通过社团/课后服务开展
仅开展过专题活动
尚未开展
*
82.
您开展过哪些AI科普或互动内容
【多选题】
认识生活中的AI
语音或图像识别体验
AI绘画、故事或音乐
图形化编程
机器人或智能小车
3D打印/无人机体验
简单数据与逻辑游戏
AI信息辨伪
隐私和安全教育
尚未开展
其他
*
83.
一至三年级最适合开展哪些内容（）
【多选题】
认识身边的AI
语音和图像识别体验
智能机器人互动
AI绘画和故事
简单逻辑游戏
隐私与安全启蒙
其他
*
84.
四至六年级最适合开展哪些内容（）
【多选题】
AI基本概念
图形化编程
机器人和智能小车
简单数据处理
AI生成内容核验
跨学科小项目
AI伦理和隐私
解决生活中的简单问题
其他
*
85.
学生参加AI活动时的总体表现
兴趣很高并主动探索
多数学生愿意参与
兴趣一般
容易只关注娱乐效果
未开展无法判断
其他
*
86.
小学开展AI教育的主要障碍（）
【多选题】
缺少适龄课程
缺少设备材料
缺少能授课的教师
课时不足
班额较大
缺少本地化案例
运维和耗材不足
担心过度使用电子产品
缺少安全规范
*
87.
您向小学生讲解AI隐私保护和不抄袭规范的能力
需要他人帮助
能够独立讲解
比较熟练
能够指导其他教师
基本不会
其他
*
88.
您最需要提升哪些能力（）
【多选题】
AI基础和工具选择
提示词和任务描述
AI辅助备课
学科融合案例
低龄AI启蒙设计
图形化编程
机器人活动
内容核验
隐私与伦理
设备维护
其他
*
89.
您认为最有效的培训方式（最多选3项）
集中讲座
动手工作坊
分学科示范课
真实课堂磨课
专家送教到校
到示范校跟岗
线上连续研修
一学期驻校指导
其他
*
90.
学校最需要哪些援建内容（）
【多选题】
网络和多媒体设备更新
小学AI科普课程包
可移动AI实验箱
图形化编程套件
机器人/智能小车
AI互动体验教室
教师长期培训
城乡同步课堂
设备运维和耗材
AI安全制度
其他
*
91.
您最希望优先援建的一项内容
*
92.
您是否愿意成为校内AI种子教师
愿意
愿意，但需要培训和工作量支持
暂不确定
不愿意
*
93.
您对小学AI教育援建的其他建议（选填）
*
94.
您在家里使用电脑或平板的次数
几乎每天
每周几次
偶尔
几乎没有
*
95.
您对人工智能（AI）了解
很了解
听说过一些
只听过名字
没有听说过
*
96.
您在哪里接触过AI
【多选题】
学校课堂
学校社团或科技活动
家里的手机/平板/电脑
电视或网络视频
科技馆或研学
没有接触过
*
97.
您用过哪些AI功能
【多选题】
和智能助手对话
语音识别
拍照识别东西
AI绘画
AI讲故事或写文字
翻译
智能机器人
没有用过
其他
*
98.
课堂上老师使用AI进行图片识别、智能问答或内容生成演示的频率
经常
有时
偶尔
从来没有
不清楚
*
99.
这些AI演示是否帮助您理解课堂内容
帮助很大
有一些帮助
没有明显帮助
反而更难理解
没有使用过
*
100.
您有没有亲手操作过下面这些内容
【多选题】
只是看老师演示
自己用过AI绘画/语音识别
自己拼装或操作过机器人
自己做过图形化编程
自己做过AI小项目
没有亲手操作过
其他
*
101.
您参加AI或科技活动的频率
每周都有
每月几次
每学期几次
只参加过一次
从未参加
*
102.
您参加的AI或科技活动通常是
【多选题】
连续几节课学习
偶尔上一节体验课
科技节或展示活动
老师课堂上简单演示
没有参加过
其他
*
103.
您最喜欢哪些活动（）
【多选题】
AI绘画或故事
机器人
智能小车
图形化编程
无人机
3D打印
识别图片或声音
解决生活小问题
其他
*
104.
参加AI活动时，您觉得
容易，能独立完成
有一点难，但能完成
比较难，需要老师帮助
非常难
没有参加过
*
105.
学校的电脑、机器人等设备是否够同学们使用
基本每个人都能使用
需要几个人共同使用
设备很少
没有见过这些设备
不清楚
*
106.
您希望学校增加AI课程或活动吗
非常希望
比较希望
都可以
不太希望
不希望
*
107.
您最希望学校增加什么（）
【多选题】
AI体验课
机器人或智能小车
图形化编程
AI绘画和创作
科技社团
科技馆研学
项目或比赛
安全使用AI的课程
其他
*
108.
您知道AI也可能给出错误答案吗
知道，并会检查
知道，但不太会检查
不知道
*
109.
如果AI给出一个答案，您通常会
自己思考并查资料确认
问老师或家长
直接相信
没有使用过AI
*
110.
您知道不能随便把姓名、照片、住址等告诉AI吗
知道并会注意
听说过但不太清楚
不知道
*
111.
您会直接把AI生成的内容当作自己的作业吗
不会
偶尔会
经常会
没有使用AI完成作业
*
112.
学习AI让您更想了解科学和技术
非常不同意
不太同意
一般
比较同意
非常同意
*
113.
您觉得自己能够学会AI和编程吗
很有信心
比较有信心
一般
信心不足
没有信心
*
114.
您最想用AI做什么或解决什么问题（选填）
字体大小
关于喀什地区中小学师生人工智能学习、使用与需求调查问卷
复制
