秦汉汉隶幼儿园
《幼儿园教师数学教学能力》
调查问卷

尊敬的老师：

        您好！非常感谢您参与本次问卷调查。本问卷是课题《提升幼儿园教师数学素养能力的实践研究—以数学教学活动组织与反思能力为例》的研究工具，旨在了解幼儿园教师数学教学活动组织与教学反思的现实情况。问卷为匿名填写，所有数据仅用于课题研究，严格保密，请结合自身真实教学情况如实作答，感谢您的支持与配合！
第一部分:基本信息
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1.您的教龄:
3年及以下
4-10年
11-20年
20年以上
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2.您的职称:
未评职称
二级教师
一级教师
高级教师
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3.您主要任教班级:
小班
中班
大班
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4.您是否系统学习过《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知相关内容:
系统学习并研读
简单浏览了解
偶尔学习
几乎没有学习
第二部分:教师数学教学活动组织能力调查
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1.开展数学活动前，我能够依据《指南》结合本班幼儿发展水平制定清晰、适宜的教学目标。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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2.设计数学活动时，能够区分集体教学、区域数学游戏、生活渗透不同形式的实施要点。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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3.我可以根据小、中、大班幼儿差异，设计分层的操作任务与游戏环节。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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4.数学活动中能够创设生活化、游戏化教学情境，避免机械讲授、纸笔刷题等小学化倾向。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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5.能够合理投放低成本、可操作的数学教具、操作材料，兼顾不同发展水平幼儿。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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6.数学活动中善于运用启发性、递进式提问，启发幼儿思考数感、图形、空间、逻辑等数学经验。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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7.集体活动中可以灵活调控活动节奏，关注幼儿操作状态，及时回应幼儿的疑问与探索行为。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
8.活动结尾能够引导幼儿梳理、总结数学探究经验，巩固本次活动习得的核心经验。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
9.在区域活动、一日生活中，能够自然渗透数学教育内容。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
第三部分:教师数学教学反思能力调查
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1.每完成一节数学教学活动，我都会坚持撰写教学反思。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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2.反思时不只记录教学流程，还会关注幼儿在活动中的操作表现、思维误区。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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3.我能够客观诊断数学活动中存在的真实问题。（目标、材料、提问、师幼互动等）
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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4.反思中会针对存在问题，提出具体可落地的改进策略，不写流水账式反思。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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5.开展数学活动前，我会结合过往反思，预设教学难点以及幼儿可能出现的问题。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
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6.教学过程中，能够实时观察幼儿表现，动态调整自己的教学行为。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
7.我会把反思得出的改进策略运用到下一次数学教学实践中，检验调整效果。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
*
8.愿意参与教研中的反思沙龙、课例研讨，借鉴其他教师数学教学反思经验。
完全不符合
不太符合
一般
比较符合
完全符合
第四部分:现状与需求（单选、多选）
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1.您认为自己在数学教学活动组织方面最大短板是:【多选题】
教学目标把握不准
游戏化情境创设不足
操作材料设计与投放不合理
启发性提问设计能力弱
课堂节奏把控、师幼互动不足
对幼儿数学核心经验理解不到位
没有明显短板
其他
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2.您撰写数学教学反思主要存在哪些问题:【多选题】
仅复述教学过程，缺少问题剖析
只能看到表面现象，找不到问题根源
能够发现问题，但提不出有效的改进策略
工作繁忙，很少开展深度反思
缺少反思的方法、模板指导
反思之后很少落实到后续教学
没有明显问题
其他
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3.园本教研中关于幼儿园数学教学相关培训开展情况:
经常开展，内容详实实用
偶尔开展，内容比较笼统
很少开展，多为泛泛理论，缺少实操训练
几乎没有相关专题教研
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4.您希望通过哪些方式提升数学教学组织与反思能力:【多选题】
数学核心经验专题理论学习
优秀数学课例观摩、同课异构磨课
教学反思实操培训、提供反思模板
师徒结对、骨干教师帮扶指导
听课评课、案例研讨沙龙
自制数学教具实操培训
家园共育指导策略培训
其他
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5.您认为影响自身数学教学组织与反思能力提升的外部因素:【多选题】
日常教学事务繁杂，时间精力有限
缺少专业的教研引领与评价机制
家长超前教育观念带来教学压力
可参考的优质数学教学资源不足
园所缺少相关专项研修制度
其他
第五部分:开放问答题
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1.结合您的教学实际，谈谈您在组织幼儿园数学教学活动时遇到的主要困难?
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2.对于提升幼儿园教师数学教学活动组织与深度反思能力，您有什么建议?
问卷到此结束，再次感谢您的真诚配合！
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