关于劳动教育融入初中道德与法治课教学的调查

亲爱的同学:
        您好！为了了解劳动教育融入初中道德与法治课教学的相关情况，特开展此次调查。本问卷采取匿名填写的方式，仅用于学术研究，答案无对错好坏之分，故恳请各位同学安心及真实填写，感谢您的帮助!
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1.
您所在的年级？
初一
初二
初三
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2.
您更关注自己哪方面的发展？【多选题】
德育
智育
体育
美育
劳动教育
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3.
您是否了解并关注劳动教育？
非常关注，有一定了解
偶尔关注，了解一些
很少关注，不太了解
完全不关注，不了解
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4.
您认为初中阶段是否有必要开展劳动教育？
非常有必要，有助于全面发展
有一定必要，可提升实践能力
必要性不大，应以学业为主
没有必要
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5.
您曾参加过哪些劳动实践活动？【多选题】
家庭日常劳动(如扫地、拖地、洗碗等)
学校劳动技术课
班级值日、校园环境维护
种植、养殖等生产劳动
社区志愿服务或社会公益劳动
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6.
您是否赞同将劳动教育融入初中道德与法治课教学中？
非常赞同，有助于理解劳动价值
比较赞同，可以丰富课堂内容
不赞同，两者关联不强
无所谓
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7.
在你们学校的道德与法治课中，教师是否融入劳动教育内容？
经常融入，会结合教材设计相关教学活动
偶尔提及，主要围绕教材内容展开
很少提及，基本不涉及
完全没有融入
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8.
教师通常以什么方式讲解劳动相关内容？【多选题】
讲授理论知识
播放劳动模范的相关视频
组织课堂讨论或主题探究
布置劳动实践类作业
结合案例或故事讲解
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9.
学校或教师是否对你们的劳动学习情况进行过评价？
有系统评价(如记录、评分等)
偶尔评价，但不系统
从未评价过
不清楚
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10.
您认为当前道德与法治课中融入的劳动教育内容效果如何？
效果很好，内容生动且有启发性
效果一般，内容与实际联系不强
效果较差，内容枯燥、流于形式
没有明显感受
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11.
通过道德与法治课中的劳动教育，您在一下哪些方面有所收获或改变？【多选题】
增强了动手实践能力
对劳动的价值和意义有了更深理解
在团队协作中更主动参与
对职业选择和社会责任有了新认识
未感受到明显变化
其他
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12.
您更喜欢教师以何种方式开展劳动教育？【多选题】
课堂讲授与小组探究结合
观看相关视频或纪录片
学习劳动模范事迹
看展课外调研或实践项目
布置实践型作业并展示分享
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13.
您认为劳动素养应通过哪些方式评价？【多选题】
笔试或知识测试
实践表现评价
作业完成情况
同学互评与自评
过程性记录与成长档案
不需要专门评价
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14.
您认为当前劳动教育融入教学中存在哪些问题？【多选题】
教材中相关内容分散、不明显
教学方式单一，以讲授为主
实践活动机会少
重视知识传授，忽视价值观引导
劳动常被用作惩罚手段
课时紧张，难以安排实践活动
教师相关培训不足
其他
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15.
您希望学校在加强劳动教育方面采取哪些措施？【多选题】
开放更多与课程结合的劳动实践活动
加强教师培训，提升教学能力
建立合理的劳动素养评价体系
增加劳动实验基地或资源支持
加强家校合作，共同推进劳动教育
其他
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