基于洛阳地域文化的小学语文综合性学习实践研究调查问卷（教师卷）

尊敬的老师：
您好！本次问卷围绕“基于洛阳地域文化的小学语文综合性学习实践研究”课题开展，旨在了解当前小学语文教学中地域文化融入、综合性学习实施现状及实际需求，为后续课题研究、教学实践与资源开发提供真实依据。问卷匿名填写，数据仅用于学术研究，严格保密。请根据实际情况如实作答，感谢您的支持与配合！
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1. 您的教龄是?
A. 5年及以下
B. 6–10年
C. 11–20年
D. 21年及以上
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2. 您目前任教的年级是?
A. 低年级（1–2年级）
B. 中年级（3–4年级）
C. 高年级（5–6年级）
D. 跨年级教学
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3. 您是否了解洛阳地域文化（如历史、非遗、名胜、民俗等）?
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不太了解
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4. 您在语文教学中是否主动融入洛阳地域文化内容?
A. 经常
B. 有时
C. 很少
D. 从未
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5. 您认为开展洛阳地域文化主题综合性学习最主要的价值是?
A. 提升语文核心素养
B. 传承地方文化、增强文化自信
C. 丰富课堂形式，激发学习兴趣
D. 完成教学任务要求
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6. 您所在学校是否支持或开展过地域文化类校本课程/活动?
A. 大力支持，有专门课程
B. 比较支持，偶尔开展活动
C. 一般，无明确安排
D. 不支持，无相关条件
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7. 您认为当前开展洛阳地域文化综合性学习最大的困难是?
A. 缺乏教材与资源
B. 课时紧张、任务重
C. 自身相关知识不足
D. 学校/家长重视不够
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8. 您在语文综合性学习中，常用哪些洛阳地域文化资源?（可多选）【多选题】
A. 历史名人、典故（如周公、孔子入周问礼等）
B. 名胜古迹（龙门石窟、白马寺、关林等）
C. 非遗文化（唐三彩、牡丹文化、河洛大鼓等）
D. 民俗节庆、饮食文化
E. 地方文学、传说故事
F. 几乎未使用
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9. 您希望通过哪些形式开展地域文化综合性学习?（可多选）【多选题】
A. 课堂阅读、主题分享
B. 实地研学、参观走访
C. 手工制作、文创作品
D. 情景剧、朗诵、演讲
E. 项目式学习、小组探究
F. 线上资源学习（视频、VR等）
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10. 您希望获得哪些支持来开展相关教学?（可多选）【多选题】
A. 系统化教学资源包（课件、教案、学案）
B. 地域文化专题培训
C. 优秀课例、示范课
D. 研学实践基地与路线
E. 评价量表、成果展示方案
F. 无需额外支持
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11. 结合您的教学实际，谈谈您对在小学语文中融入洛阳地域文化开展综合性学习的建议、困惑或期待。
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