乡村小学教师专业发展内生动力水平调查问卷

尊敬的老师:
您好！对于您能百忙之中参与本次问卷调查表示由衷感谢。本次调查是为了掌握现阶段乡村小学教师专业发展内生动力的现实情况，找出其中的不足，以便进行针对性完善。本问卷采用匿名形式，数据仅用于学术研究,  严格保密个人信息，答案无对错之分，恳请您根据自身实际情况如实填写。
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第一部分 基本信息（7题）

1.性别：A.男 B.女

A
B
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2.年龄：A.≤25岁 B.26-30岁 C.31-40岁 D.41-50岁 E.≥51岁  

A
B
C
D
E
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3.教龄：A.≤3年  B.4-6年  C.7-10年  D.11-15年  E.≥16年  

A
B
C
D
E
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4.学历：A.大专及以下  B.本科  C.硕士及以上
A
B
C
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5.职称：A.未定级  B.三级  C.二级  D.一级  E.高级
A
B
C
D
E
*

6.任教学校：  A.村小  B.乡镇中心校  C.县直属小学  

A
B
C
*
7.职务：A.普通教师  B.班主任  C.教研组长  D.年级组长  E.校级管理者
A
B
C
D
E
第二部分 内生动力水平量表（24题）
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1. 我为自己是乡村教师群体的一员而自豪
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
2. 学校提供充足的教研经费和资源
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
3. 乡村文化环境有利于教育创新
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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4. 我认为乡村学生的成长需要更高专业水平的教师
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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5. 每学期至少参与2次校外专业培训（含线上）
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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6. 家长尊重并配合教师的教育工作
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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7. 追求在教学比赛或评优中取得佳绩
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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8. 看到学生进步时，我感到强烈的职业幸福感
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
9. 我会主动查阅最新教育理论文献
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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10. 乡村社区的尊重让我更坚定职业选择
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
11. 职称评审政策符合乡村教师实际
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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12. 希望3年内成为县级及以上骨干教师
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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13. 教研组定期开展实质性集体备课
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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14. 培训机会分配公平且内容实用
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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15. 我深刻认同"教育家精神"对乡村教育的指导价值
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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16. 常与同事分享教学创新经验
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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17. 渴望发表教学研究论文或案例
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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18. 同事间形成互帮互助的学习共同体
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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19. 领导常给予专业发展指导和建议
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
20. 定期反思教学问题并尝试改进方法
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
21. 乡村教师职业能实现我的人生价值
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
22. 有明确的个人专业发展三年规划
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
23. 教学工作能激发我的创造力和热情
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
*
24. 即使待遇有限，我仍愿长期服务乡村教育
完全不符合
不符合
中立
符合
非常符合
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