合作学习在初中英语听力教学中的应用现状调查问卷

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1.
标题
选项1
选项2
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2.
1. 你的性别：
A. 男
B. 女
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3.
2. 你所在的年级：
A. 七年级
B. 八年级
C. 九年级
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4.
3. 你的英语听力课堂上，老师是否经常采用小组合作学习的模式？
A. 每节课都用
B. 经常（约70%课程）
C. 偶尔（约30%课程）
D. 几乎不用
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5.
4. 你所在的听力合作小组，人数通常为多少？
A. 2人
B. 3-4人
C. 5-6人
D. 7人及以上
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6.
5. 进行听力任务时，小组内是否有明确的分工（如记录员、核对员、总结员等）？
A. 每次都有清晰分工
B. 大多时候有分工
C. 偶尔有分工
D. 从未有分工
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7.
6. 小组分工是否会根据不同的听力任务进行调整或角色轮换？
A. 每次都会调整轮换
B. 经常调整轮换
C. 偶尔调整
D. 固定不变
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8.
7. 面对短时听力任务（如1分钟内的音频），你们小组的合作流程是否顺畅高效？
A. 非常顺畅，能快速完成任务
B. 比较顺畅，基本能完成任务
C. 略有卡顿，需老师提醒
D. 很混乱，无法高效完成
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9.
8. 合作学习时，你是否能积极参与小组听力讨论（如分享所听信息、核对答案）？
A. 每次都积极参与
B. 经常参与
C. 偶尔参与
D. 几乎不参与
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10.
9. 在小组中，英语听力水平较高的同学是否会主动帮助基础薄弱的同学？
A. 总是主动帮助
B. 经常帮助
C. 偶尔帮助
D. 从不帮助
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11.
10. 合作学习模式是否提升了你对英语听力课堂的参与兴趣？
A. 极大提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 反而降低
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12.
11. 经过合作学习训练后，你认为自己的英语听力理解能力有何变化？
A. 显著提升
B. 有所提升
C. 没有变化
D. 有所下降
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13.
12. 合作学习是否帮助你更好地掌握听力中的关键技巧（如抓关键词、听主旨）？
A. 帮助极大
B. 有一定帮助
C. 帮助不大
D. 没有帮助
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14.
13. 老师是否会针对小组合作的听力成果进行点评和指导？
A. 每次都详细点评
B. 经常点评
C. 偶尔点评
D. 从不点评
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15.
14. 你认为当前英语听力课堂的合作学习模式，最需要改进的地方是？（多选）【多选题】
A. 小组分工更明确
B. 听力任务难度更适配
C. 老师的指导更及时
D. 小组互动氛围更积极
E. 角色轮换更频繁
F. 其他________（请补充）
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16.
15. 结合你的课堂体验，你认为什么样的合作学习方式（如分工形式、互动模式、任务设计等）最适合初中英语听力课堂？请写出你的具体建议。
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