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计算机学院 “五维导学” 本科生导师制实施一周年调查问卷
录音中...
说明:本问卷为匿名调研，调研数据仅用于导师制实施一周年成效研判、制度优化以及研判新学年是否继续推行本制度，不关联个人成绩、评奖评优，请结合一整年真实导学经历客观作答。问卷分为基础信息、导师信息认知、师生交互情况、五维导学落实（对标制度文件五大职责）、导师履职与考核对标、制度成效感知、制度运行建议七大模块。
提示：
本问卷奖品由问卷主办方提供，问卷星不负责监督奖品信息的真实性和奖品发放过程。
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1.基础信息
计算机科学与技术
软件工程
2.年级班级:
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3.你的导师姓名:
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4.你与该导师配对时长:
不足半年
6-12个月
满1整年
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5.你对导师职称、主要研究方向、可提供的指导领域的了解程度:
完全知晓，清晰知道导师擅长方向和可指导内容
部分知晓，知道基础信息，不清楚具体可以获得哪些指导
仅知道导师姓名，其余信息了解很少
完全不知晓
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6.导师是否在配对完成后开展正式的师生初次见面会（线下、线上均可）:
是，开展正式见面会，明确了指导模式、沟通渠道
有简单对接，没有专门见面会
没有任何初次对接
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7.过去一学年，你和导师开展一对一深入谈心交流（学业、思想、心理、发展等，简单消息问候不算）总次数:
0次
1次
3次
4次
6次
7次及以上
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8.过去一学年，导师组织、带领你参与专题教育、学术沙龙、讲座、科研研讨、社会实践等集体活动总次数:
0次
1次
3次
4次
7次
8次及以上
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9.沟通的主要发起方:
大多由导师主动发起
师生双方主动频次差不多
基本都是我主动找导师，导师很少主动联系我
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10.你向导师咨询问题，导师回复情况:
大多12小时内回复
大多24小时内回复
经常超过24小时回复
经常不回复
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11.你们主要沟通形式（可多选）:
【多选题】
线下面对面会谈
线上会议
微信、QQ文字
群内通知
几乎无沟通
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12.你对当前师生沟通频率、沟通方式满意度:
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
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13.导师对你思想动态、价值观念、心理情绪、身心健康的实际指导情况:
经常主动关注，开展谈心疏导，出现困惑能够给予引导
偶尔提及，有需要时找导师才会沟通
只聊学习，从不涉及思想、心理、身心健康
完全没有涉及
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14.当你出现学业压力、心理困扰，导师是否给予过支持或引导你寻求专业帮助:
多次给予疏导与支持
有过1、2次简单开导
没有，但我没有相关困扰
没有，我有困扰但导师并未关注
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15.在解读专业培养方案、规划学习计划、课程选择、学风引导方面，导师的指导程度:
详细讲解，结合我的情况定制学习规划
只做简单笼统建议
仅在我提问时简单回复
从未开展相关指导
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16.在科研入门、学术规范、文献阅读、早进实验室、科研团队方面:
明确指导，提供资源，吸纳参与课题、实验室工作
口头鼓励，但没有提供实际渠道和指导
偶尔提到，没有具体讲解
从未提及
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17.针对学业困难、课程挂科、学业预警的帮扶（无学业困难也请选择）:
我存在学业困难，导师持续跟进、给予针对性帮扶
我存在学业困难，但导师没有针对性帮扶
无学业困难，导师会提前提示学业风险
无学业困难，没有相关提示
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18.在学科竞赛、大创、创新创业、社会实践方面导师的指导:
全程指导，提供选题、资源、项目机会，带领参与实践项目
口头鼓励，会转发相关通知，但没有后续指导
偶尔简单聊一聊，没有实质支持
从未提及相关内容
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19.过去一年，是否在导师指导下参与大创、竞赛、科研实践:
是，已经实际参与项目、竞赛
是，但仅停留在想法阶段，没有落地
没有，我有意愿但导师没有提供机会
没有，我本人没有参与意愿
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20.针对行业分析、个人发展路径（考研、出国、就业选择）的指导:
结合我的个人情况深度分析，提供资源、岗位信息、升学建议
仅做通用简单介绍，不结合个人情况
仅我提问才简单回复
从未讲解职业规划相关内容
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21.你的导师是否有使用《本科生导师指导记录本》开展记录（你是否知晓导师有留存指导记录）:
是的，每次指导均有记录，我知情
不确定，不清楚是否记录
没有留存指导记录
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22.结合制度要求，你认为你的导师在完成规定导学任务上的完成度:
超额完成各项指导任务
基本完成制度规定最低要求
部分完成，部分要求没有做到
基本没有完成制度规定的导学任务
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23.如果开展导师学生评价，你愿意为本导师打等级:
优秀
合格
不合格
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24.综合一年体验，导师制对你个人成长的实际帮助:
帮助极大，对学业、科研、发展有很关键的作用
较大帮助，部分方面给予我有效支持
有一定帮助，但作用有限
帮助较小，收获不多
毫无帮助，流于形式
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25.对比你入学前对导师制的预期，一年实际落地情况:
远超预期
符合预期
略低于预期
远低于预期
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26.你认为“五维导学”本科生导师制对于计算机学院人才培养的价值判断（单选）:
很有价值，应当继续开展，同时优化现存问题
有一定价值，但需要较大力度改革之后再继续推行
价值不大，可改为选择性参与，不必全员推行
没有实际价值，建议不再继续开展
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27.如果继续推行导师制，你希望导师制未来的模式:
维持现有全员配对模式，完善考核、沟通、资源机制
保留导师制，但缩小覆盖范围，面向有科研、升学需求的同学开放
改为自愿双向选择，不强制分配导师
取消全员导师制，其他渠道完成学业规划（辅导员、专业课教师、学长学姐）
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28.当前导师制运行中，最突出的2个问题是什么?
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29.从师生匹配、沟通管理、导师考核激励、资源供给、任务量分配角度，你对制度优化有哪些具体建议?
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30.其他补充意见:
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