人民网新文科建设报道传播效果调查问卷

1．您的性别?

男

女

2．请问您的年龄?

24岁及以下

25~40岁

41~60岁

61岁及以上

4.您是否关注过人民网发布的新文科建设报道?

是

否

5.您关注人民网新文科建设报道的频率大致为?

非常频繁（每周多次）

较为频繁（每月1-2次）

偶尔关注（仅在看到推送时）

极少关注（仅看过1-2次）

6.请问您的职业?

高校老师或学生

教育领域工作者

普通大众

7.您通过人民网新文科建设报道，是否能清晰了解新文科建设的核心目标?

8.报道中有关高校实践案例的内容，是否让您明确高校的新文科建设具体做法?

9.您认为人民网报道中正面宣传新文科建设成效的倾向，是否让您更认同新文科建设对高校教育改革的意义?

10.当报道以教育部、高校领导等官方主体为信息来源时，是否增强您对新文科建设政策合理性的信任?

11.受人民网相关报道影响，您是否有意愿参与本校的新文科实践项目（如跨学科课程、科研课题）?

13.您认为人民网报道中引用数据，是否能为您的工作（如教学规划）提供参考?

14.报道中专家学者对新文科理论的解读，是否帮助您理解新文科建设的深层逻辑（如学科交叉路径）?

15.您认为人民网以官方信源为主的报道倾向，是否有助于教育领域形成对新文科建设方向的统一认知?

16.您认为人民网报道中呈现的高校新文科建设实践案例（如高校专业增设、课程改革、跨学科项目等），是否帮助您更清晰地理解新文科建设在高校层面的具体落地方式?

17.受人民网报道启发，您是否会在工作中借鉴其他地区/高校的新文科建设经验（如课程设计、校企合作模式）?

18.您是否会将人民网的新文科报道作为单位内部学习材料（如政策解读、实践参考）?

19.您通过人民网新文科建设报道，是否能理解新文科建设与日常生活/就业的关联?

20.报道直接陈述事件的标题，是否帮助您快速获取新文科建设的关键信息?

21.您认为人民网正面宣传新文科建设的报道，是否让您觉得新文科建设对国家教育发展有积极意义?

22.若报道中增加普通家长或学生对新文科的反馈，是否会让您更信任新文科建设的实际效果?

24.若您身边有人咨询新文科相关专业（如数字人文、金融科技、艺术与科技等）是否值得报考，您是否会参考人民网报道的内容给出建议?

25.您认为人民网关于新文科建设的报道中存在的不足之处是?

26.关于新文科建设的报道，您有什么建议?

27.您通过人民网新文科建设报道，是否能清晰了解新文科建设的核心目标?

28.报道中有关高校实践案例的内容，是否让您明确高校的新文科建设具体做法?

29.您认为人民网报道中正面宣传新文科建设成效的倾向，是否让您更认同新文科建设对高校教育改革的意义?

30.当报道以教育部、高校领导等官方主体为信息来源时，是否增强您对新文科建设政策合理性的信任?

31.受人民网相关报道影响，您是否有意愿参与本校的新文科实践项目（如跨学科课程、科研课题）?