《核心素养导向下农村初中分层教学策略研究》调查问卷 学生版

*
1.
1. 你的年级：
七年级
八年级
九年级
*
2.
2. 你的性别：
男
女
*
3.
3. 你的家庭情况（可选填）：
父母都在本地
父母一方在外打工
父母都在外打工（留守）
单亲/离异家庭
*
4.
4.你们班按不同学习情况布置作业、设置不同学习要求的做法（分层教学），已经实行多久了？
还没开始
不到1学期
1-2学期
2学期以上
*
5.
5.老师是否会根据你不同学科的学习情况，分别布置不同的任务？
所有科目都会
部分主科（语数英）会
完全不会
*
6.
6.现在老师采用分层教学，上课的内容和进度，对你来说怎么样？
太简单，大部分我都提前会了
刚好合适，能跟上还有点挑战
有点难，得课后多花时间才能懂
太难了，经常听不懂
*
7.
7.你们班的分层要求是怎么调整的？
每月都会调整一次
每学期调整一次
每学年调整一次
一直固定不变
*
8.
8.分层教学之后，你上课的参与感有什么变化？
更愿意举手回答问题了，因为问题我能答上来
和之前差不多
更不想发言了，怕说错被笑话
*
9.
9.分层教学之后，老师布置的作业对你来说？
刚好合适，我自己能做完还能有收获
太简单，很快就写完了，没什么提升
有点难，得问同学老师才能做完
太难了，根本不会做
*
10.
10.分层教学之后，你觉得老师对不同层次同学的关注度公平吗？
很公平，老师对所有人都一样关心
还行，偶尔会更关注成绩好的同学
不公平，老师几乎不怎么管基础薄弱的同学
*
11.
11.分层之后，你和不同层次的同学交流学习的机会多吗？
很多，小组合作时会和不同层次的同学组队
很少，基本上只和同层次的同学讨论
几乎没有，大家都只和自己的朋友玩
*
12.
12.分层之后，你对课本知识的理解怎么样？
比之前更懂了，还会用知识解决生活里的问题
和之前差不多
比之前更听不懂了
*
13.
13.分层之后，你有没有自己的学习小目标？比如这次数学考及格、下次进中等层次之类的
有，老师会帮我制定适合我的目标
有，是我自己想的
没有，不知道怎么定目标
*
14.
14.你觉得现在这种分层的做法有什么不好的地方？（可多选）【多选题】
只看成绩分层，不考虑我其他的优点
分层太固定，想升级很难
老师对基础弱的同学关心不够
容易被同学笑话
不同层次的任务差太多，我赶不上
*
15.
15.你希望老师怎么调整这种分层的做法？（可多选）【多选题】
经常调整分层，考得好就能升级
不同科目分开分层，不要所有科目都在同一个层次
多安排不同层次的同学一起合作
多鼓励基础弱的同学
多布置点和咱们农村生活相关的有趣任务
问卷星提供技术支持
举报