教师自读课素养作业设计调查问卷

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1.
您的教龄：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您所任教的年级：
七年级
八年级
九年级
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3.
您所在学校类型：
公立初中
私立初中
乡镇初中
其他
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4.
 您设计自读课作业的主要依据是：
【多选题】
语文课程标准（核心素养要求）
教材单元导语与自读提示
学生认知水平
中考/学业水平考试要求
学科融合需求
其他
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5.
您在作业中是否明确渗透核心素养目标？（如语言、思维、审美、文化）
每节课都渗透
多数课渗透
偶尔渗透
未关注
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6.
您认为自读课作业与精读课作业的核心区别在于：【多选题】
更侧重自主学习能力培养
强调实践性与探究性
弱化知识灌输，强化思维训练
允许个性化表达
其他
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7.
 您常用的自读课作业类型是：【多选题】
基础型（字词积累、文本梳理）
理解型（读后感、问题探究）
实践型（调查、演讲、剧本创作）
拓展型（跨文本比较、专题研究）
分层型（A/B/C档任务）
其他
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8.
设计自读课作业时，您面临的最大困难是：【多选题】
难以平衡自主性与目标达成
学生差异大，分层设计耗时
缺乏实践类作业的资源支持
与考试评价体系衔接困难
其他
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9.
您是否为学生提供自读课作业的“支架”（如阅读策略指导、探究步骤）？
每次都提供
经常提供
偶尔提供
很少提供
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10.
您认为学生完成自读课作业的积极性如何？
非常高
较高
一般
较低
很低
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11.
您如何评价自读课作业对学生素养的提升效果？（1-5分，1=效果差，5=效果好）
12345
自主阅读习惯
自主阅读习惯
批判性思维
批判性思维
文化理解与传承
文化理解与传承
实践创新能力
实践创新能力
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12.
您对学生自读课作业的反馈方式主要有：【多选题】
等级评价（优/良/合格）
书面批注（侧重思维过程）
课堂集中点评
学生互评+自评
个别指导
其他
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13.
您是否接受过“语文核心素养导向的作业设计”相关培训？
多次接受
1-2次
未接受过，但希望参加
不关注
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14.
若开展自读课素养作业设计，您最需要哪些支持？【多选题】
优秀作业案例参考
跨学科教学设计指导
信息技术工具支持（如作业平台）
同行交流机会
其他
15.
请简述您对“自读课素养作业设计”的改进建议：
问卷星提供技术支持
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