语言区材料投放与师幼互动质量提升调查问卷[复制]

欢迎参加本次匿名调查，旨在了解您在阅读区材料投放和师幼互动方面的真实经验和看法。请根据实际情况作答，题目无对错之分，您的反馈将有助于提升教育质量。
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1.
您的教龄是？
1年以下
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
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2.
您的最高教育程度是？
高中及以下
大专
本科
硕士及以上
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3.
在阅读区，您投放的材料种类有哪些？【多选题】
绘本
图画书
故事书
玩具
手工材料
电子设备
其他
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4.
您获取阅读区材料的主要来源是？
幼儿园采购
教师自制
家长捐赠
其他
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5.
您更新阅读区材料的频率是？
每周
每月
每学期
很少更新
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6.
您认为当前阅读区材料的数量是否充足？
非常不足
非常充足
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7.
您认为阅读区材料的适宜性如何？
非常不适宜
非常适宜
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8.
您在阅读区与幼儿互动的频率是？
很少
偶尔
经常
总是
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9.
您在师幼互动中常用的策略有哪些？【多选题】
提问引导
故事讲述
角色扮演
鼓励表达
纠正错误
其他
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10.
请评价以下师幼互动方面的质量：
很差差一般好很好
倾听幼儿
倾听幼儿
回应幼儿
回应幼儿
引导思考
引导思考
鼓励参与
鼓励参与
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11.
您对阅读区环境创设的评价：
非常差差一般好非常好
空间布局
空间布局
氛围营造
氛围营造
安全性
安全性
舒适性
舒适性
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12.
您对阅读区环境创设的评价：
非常差差一般好非常好
空间布局
空间布局
氛围营造
氛围营造
安全性
安全性
舒适性
舒适性
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13.
您在材料投放和师幼互动中遇到的主要挑战是什么？【多选题】
材料不足
材料不适宜
时间不足
缺乏培训
幼儿兴趣低
其他
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14.
您对提升阅读区材料投放和师幼互动质量的具体建议是什么？
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15.
14. 您观察到幼儿在语言区使用普通话的频次如何？
几乎总是使用普通话
经常使用普通话
有时使用普通话
很少使用普通话
几乎不使用普通话（多使用方言/母语）
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16.
您认为幼儿在使用普通话时，发音准确性如何？
发音非常标准，接近母语者水平
基本清晰可懂，偶有小错误
有明显发音错误，影响理解
发音较混乱，需反复纠正
无法判断或极少听到普通话输出
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17.
您在日常互动中，是否会主动引导幼儿使用普通话？
总是引导
经常引导
有时引导
很少引导
从不引导
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18.
您认为哪些因素最影响幼儿在语言区使用普通话的积极性？【多选题】
普通话教学策略培训
适合幼儿的普通话绘本/音频资源
普通话互动游戏/活动方案
家长沟通指导（鼓励家庭使用普通话）
语言区环境创设建议（如增加普通话标识、语音角等）
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