马原调查问卷

1. 您的性别：

A. 男

B. 女

2. 您的年级：

大一

大二

大三

大四

二、对伟大抗战精神的认知情况

1. 您是否明确了解伟大抗战精神的核心内涵？

A. 非常了解（能准确阐述核心内容）

B. 基本了解（知道核心是爱国主义）

C. 不太了解（仅听说过名称）

D. 不了解

2. 您能完整列举3位及以上抗战英雄人物吗？

A. 能

B. 只能列举1-2位

C. 不能

3. 您对抗日战争的历史脉络（如关键战役、时间节点等）的熟悉程度：

A. 非常熟悉

B. 基本熟悉

C. 不太熟悉

D. 完全不熟悉

4. 您认为伟大抗战精神的核心价值体现在哪些方面？（可多选）【多选题】

5. 您认为伟大抗战精神在当代是否仍具有重要价值？

A. 具有极高价值，是民族复兴的精神动力

B. 有一定价值，但现实意义有限

C. 没有太大价值，仅为历史遗产

D. 不清楚

三、对唯物史观的认知与理解

1. 您是否听说过“唯物史观”？

A. 听说过，且能清晰阐述核心观点

B. 听说过，但仅了解基本概念

C. 没听说过

2. 您认为唯物史观与伟大抗战精神之间是否存在关联？

A. 存在密切关联，是解读抗战精神的科学指南

B. 可能存在关联，但不清楚具体是什么

C. 不存在关联

D. 无法判断

3. 您是否认同“人民群众是伟大抗战精神的创造者和践行者”这一观点？（唯物史观核心观点之一）

4. 您是否认同“伟大抗战精神是特定历史条件下的必然产物”这一观点？（唯物史观核心观点之一）

5. 您认为学习唯物史观对理解伟大抗战精神是否有帮助？

A. 非常有帮助，能深化对精神内涵的理解

B. 有一定帮助，但作用有限

C. 没有帮助

D. 不清楚

四、伟大抗战精神的了解渠道与弘扬现状

1. 您主要通过哪些渠道了解伟大抗战精神？（可多选）【多选题】

A. 学校教育（历史课、思政课等）

B. 网络媒体（短视频、公众号、微博等）

C. 爱国主义教育基地（纪念馆、革命老区等）

D. 传统媒体（电视、报纸、书籍等）

E. 家庭传承（长辈讲述）

F. 主题活动（宣讲会、纪念活动等）

G. 其他

2. 您对当前网络上传播的抗战相关内容的评价：

A. 内容丰富、客观准确，有很强的教育意义

B. 部分内容较好，但存在碎片化、娱乐化倾向

C. 很多内容歪曲历史、误导公众

D. 很少关注

3. 您是否参与过弘扬伟大抗战精神的相关活动？（如祭扫烈士墓、红色研学、主题宣讲等）

A. 经常参与（每年3次及以上）

B. 偶尔参与（每年1-2次）

C. 从未参与

D. 想参与但没有机会

4. 您认为当前弘扬伟大抗战精神的过程中存在哪些问题？（可多选）【多选题】

A. 宣传教育方式单一，缺乏吸引力

B. 内容深度不足，仅停留在表面

C. 网络舆论引导不足，历史虚无主义蔓延

D. 仅集中在特定节点，缺乏常态化

E. 针对性不强，不符合年轻群体需求

F. 与唯物史观结合不够，理论指导缺失

G. 没有明显问题

H. 其他

5. 您认为当前青少年群体对伟大抗战精神的认知情况：

A. 非常好，了解深入

B. 一般，仅掌握基础知识点

C. 较差，缺乏系统认知

D. 不清楚

五、弘扬伟大抗战精神的需求与建议

1. 您更倾向于通过哪种方式了解伟大抗战精神？（可多选）【多选题】

A. 沉浸式体验（VR/AR还原历史场景）

B. 短视频、动画等趣味化内容

C. 专家讲座、学术研讨

D. 红色研学、实地走访

E. 主题征文、话剧展演等互动活动

F. 传统书籍、纪录片

G. 其他

2. 您认为应如何强化唯物史观对弘扬伟大抗战精神的指导作用？（可多选）【多选题】

A. 学校教育中增加相关专题教学

B. 编写通俗易懂的理论读物、解读文章

C. 媒体平台推出相关科普内容

D. 邀请专家开展公益宣讲

E. 其他

3. 您认为弘扬伟大抗战精神，应重点针对哪些群体？（可多选）【多选题】

4. 您认为个人在弘扬伟大抗战精神中可以做些什么？（可多选）【多选题】

A. 主动学习抗战历史与精神

B. 抵制历史虚无主义等错误言论

C. 参与爱国主义主题活动

D. 在工作学习中践行艰苦奋斗、团结协作等精神

E. 向他人传播抗战精神

F. 其他