闵行区浦江镇第三幼儿园“三公里浦江成长圈”
教育资源需求调查问卷

      您好！本问卷隶属于上海市家庭教育指导研究“十四五”规划课题《教联体背景下，依托“三公里浦江成长圈”赋能幼儿成长的实践研究》调研工作，旨在了解家长对幼儿园周边三公里教育资源的使用需求与建议，为打造家校社协同的“三公里浦江成长圈”、开发适宜幼儿的特色活动课程提供实证依据。本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于课题研究分析，恳请您结合家庭实际育儿情况如实填写。您的回答将对本课题研究和幼儿成长活动设计起到重要作用，感谢您的支持与配合！
一、基本信息
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1.您孩子所在班级:
A 托班/小班
B 中班
C 大班
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2.您孩子的性别:
A 男
B 女
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3.您的身份:
A 父亲
B 母亲
C 其他监护人
D 完全不了解
二、对“三公里浦江成长圈”的认知与参与态度
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1. 您是否了解“三公里浦江成长圈”（以幼儿园为圆心，整合周边三公里自然、人文、社会等资源，开展家校社协同的幼儿教育活动）？
非常了解
了解一些
听说过，但不太清楚
完全不了解
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2.您对幼儿园组织幼儿“走出校园、走进周边社区/场所”开展教育活动的态度是？

非常支持，希望常态化开展
支持，适当开展即可
不支持
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3.您是否愿意利用业余时间，和孩子一起参加幼儿园依托周边资源开展的亲子共育活动？

非常愿意
一般，看活动内容
不愿意
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 4.若参加此类亲子活动，您的参与顾虑主要是？（可多选，无顾虑则选“无”）

【多选题】
时间安排冲突
活动安全保障问题
活动形式单一无意义
路途不便
无顾虑

三、教育资源类型偏好与需求

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1.结合浦江镇本地特色（水乡风貌、农耕文化、非遗资源等），您更倾向于带孩子参与哪些类型的周边资源活动？

【多选题】
自然探索类（公园观察、植物认知、户外徒步等）
文化体验类（非遗手工、农耕体验、本土民俗感受等）
社会实践类（小小志愿者、社区文明体验等）
阅读美育类（亲子绘本共读、户外艺术创作等）
安全科普类（交通、消防、防拐等实景实践）
职业体验类（超市、邮局、医院、社区服务中心等场所体验）
运动游戏类（亲子趣味运动、户外体能挑战等）
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2.您认为浦江镇本地的特色资源（如农耕文化、水乡风貌、民俗IP等）是否适合融入幼儿的日常教育活动？

非常适合，能培养孩子家乡认同感
比较适合，可适当融入
不太适合
无所谓
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3. 您认为以下哪些周边资源对孩子的成长最有教育价值？（可多选）

【多选题】
自然环境资源（公园、绿地、河道、农田等）
本土文化资源（非遗馆、农耕基地、民俗场馆等）
公共服务资源（社区中心、图书馆、消防站、医院等）
社区人力资源（非遗匠人、社区工作者、医护人员、警察等）
商业服务资源（超市、邮局、银行等）
四、活动开展的频次、时长与形式要求
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1.您能接受的幼儿园“三公里浦江成长圈”亲子活动开展频率是？

每周1次
每两周1次
每月1次
每学期2-3次
寒暑假集中开展
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2.您能接受的单次亲子活动时长为？

30分钟以内
30-60分钟
1-1.5小时
1.5-2小时
2小时以上
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3.您偏好的活动组织形式是？（可多选）

【多选题】
幼儿园统一组织，班级集体参与
分小组开展，自愿报名
幼儿园提供资源指南，家长自主带娃参与
线上+线下结合（线上指导、线下实践）

五、幼儿园支持需求与家校社协同建议

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1.您希望幼儿园在打造“三公里浦江成长圈”中，为家长和孩子提供哪些支持？（可多选）

【多选题】
制作清晰的《三公里浦江成长圈行走地图》（标注资源点位、教育价值）
开发系列化的活动课程方案并组织实施
编写《家长操作指导手册》（含活动流程、育儿建议）
提供活动安全保障方案和随行指导老师
开展家长育儿沙龙，讲解资源利用方法
建立活动交流群，分享活动成果和经验
G 其他（请注明）：________
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2.您是否愿意作为家长志愿者，参与幼儿园“三公里浦江成长圈”活动的组织、陪同工作？

非常愿意
愿意，可参与部分工作
不愿意
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3.您认为在“三公里浦江成长圈”建设中，除幼儿园外，还需要哪些主体（社区、周边机构、家长等）参与？并希望其承担哪些职责？

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4.您知道幼儿园周边三公里范围内，有哪些适合幼儿开展活动的优质资源？请具体举例（如XX公园、XX社区中心、XX农耕基地等）：

六、开放建议

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您对幼儿园依托“三公里浦江成长圈”开展家校社协同育人活动，还有哪些具体的需求、意见或建议？

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