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托育机构从业者/管理者岗位需求调研问卷
录音中...
尊敬的托育机构管理者/从业者：您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解当前托育岗位对从业人员知识、技能和职业素养的具体要求，重点收集医育结合相关岗位能力需求，为职业院校托育专业人才培养方案优化提供依据。• 调查目的：了解托育行业岗位能力需求，为教学改革提供参考• 填写说明：请根据您的实际工作经验和机构情况，如实选择或填写答案• 匿名承诺：问卷采用匿名方式填写，您提供的信息仅用于学术研究，绝不对外公开• 预计用时：约15-20分钟
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1.
您的岗位类型是
机构负责人/管理者
托育教师/保育员
保健医生/护士
行政人员
其他
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2.
其他岗位类型请注明
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3.
您的从业年限是
1年以下
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
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4.
您所在机构的类型是
幼儿园托班
独立托育机构
社区托育服务点
早教中心
其他
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5.
其他机构类型请注明
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6.
您所在机构的收托规模是
30人以下
30-60人
60-100人
100人以上
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7.
您所在机构主要服务的婴幼儿月龄段是
【多选题】
0-12个月
12-24个月
24-36个月
36个月以上
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8.
您所在机构是否设置专门的保健/医护岗位
是，且人员充足
是，但人员不足
否，由教师/保育员兼任
否，暂时没有设置
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9.
您认为托育机构中医育结合理念的落实程度如何
非常充分，有系统的医育融合服务体系
比较充分，部分岗位已融入医学知识
一般，医育结合仅停留在表面
不太充分，仍以传统保育为主
不充分，完全未体现
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10.
您所在机构对从业人员医学知识培训的情况是
定期组织系统的医学知识培训
偶尔开展相关培训
仅在入职时进行简单培训
几乎不组织医学知识培训
各岗位核心能力要求（知识维度）请对以下知识类能力要求的重要程度进行评价（1=非常不重要，5=非常重要）：
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11.
知识类能力重要程度评价
1 非常不重要
2 不重要
3 一般
4 重要
5 非常重要
婴幼儿生理发展基础知识
婴幼儿生理发展基础知识
婴幼儿心理发展基础知识
婴幼儿心理发展基础知识
婴幼儿营养与喂养知识
婴幼儿营养与喂养知识
婴幼儿常见疾病预防知识
婴幼儿常见疾病预防知识
婴幼儿急救与危机干预知识
婴幼儿急救与危机干预知识
婴幼儿健康管理知识
婴幼儿健康管理知识
家庭教育指导知识
家庭教育指导知识
儿童权利与保护相关法规
儿童权利与保护相关法规
各岗位核心能力要求（技能维度）请对以下技能类能力要求的重要程度进行评价（1=非常不重要，5=非常重要）：
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12.
技能类能力重要程度评价
1 非常不重要
2 不重要
3 一般
4 重要
5 非常重要
婴幼儿日常生活照护技能（喂养、更衣、睡眠等）
婴幼儿日常生活照护技能（喂养、更衣、睡眠等）
婴幼儿健康观察与记录技能
婴幼儿健康观察与记录技能
婴幼儿常见疾病早期识别技能
婴幼儿常见疾病早期识别技能
婴幼儿急救技能（CPR、海姆立克等）
婴幼儿急救技能（CPR、海姆立克等）
婴幼儿情绪安抚与心理支持技能
婴幼儿情绪安抚与心理支持技能
婴幼儿早期发展支持技能
婴幼儿早期发展支持技能
家园沟通与家长指导技能
家园沟通与家长指导技能
安全事故预防与风险识别技能
安全事故预防与风险识别技能
团队协作与沟通技能
团队协作与沟通技能
信息技术应用技能
信息技术应用技能
各岗位核心能力要求（职业素养维度）请对以下职业素养要求的重要程度进行评价（1=非常不重要，5=非常重要）：
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13.
职业素养重要程度评价
1 非常不重要
2 不重要
3 一般
4 重要
5 非常重要
爱婴爱幼的职业情怀与责任心
爱婴爱幼的职业情怀与责任心
耐心细致的工作态度
耐心细致的工作态度
持续学习与自我提升意识
持续学习与自我提升意识
依法执业的法律意识
依法执业的法律意识
突发事件的应急处理能力
突发事件的应急处理能力
职业道德与隐私保护意识
职业道德与隐私保护意识
跨文化沟通与包容能力
跨文化沟通与包容能力
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14.
您认为托育从业人员最需要掌握的医学护理基础技能是
【多选题】
体温、脉搏、呼吸等生命体征测量
常用药物的规范使用与管理
轻度外伤的简单处理
传染病的识别与预防措施
过敏反应的处理
婴幼儿急救技能（心肺复苏、海姆立克）
营养性疾病的饮食指导
其他
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15.
其他医学护理基础技能请注明
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16.
在实际工作中，您最常遇到的婴幼儿健康问题是
【多选题】
感冒、发热等呼吸道感染
腹泻、呕吐等消化系统问题
皮肤问题（湿疹、痱子等）
外伤（磕碰、擦伤等）
过敏反应
营养不良或肥胖
视力/听力问题
行为问题（哭闹、攻击性等）
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17.
您认为医育结合在托育工作中最重要的体现是
配备专业医护人员进行健康监测
将医学知识融入日常照护流程
建立儿童健康档案与跟踪体系
开展家园共育的健康教育
制定科学的疾病预防方案
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18.
在日常工作中，从业人员处理婴幼儿健康问题的能力是否足够
完全足够，能妥善处理各类健康问题
基本足够，但需要进一步培训
不太足够，经常需要寻求外部帮助
完全不够，急需系统培训
对新入职毕业生的满意度评价请您对近三年新入职的托育专业毕业生在以下方面的表现进行评价：
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19.
新入职毕业生表现评价
1 非常不满意
2 不满意
3 一般
4 满意
5 非常满意
专业知识的掌握程度
专业知识的掌握程度
实际操作技能的熟练程度
实际操作技能的熟练程度
医育结合相关知识的应用能力
医育结合相关知识的应用能力
婴幼儿健康观察与记录能力
婴幼儿健康观察与记录能力
家园沟通与家长指导能力
家园沟通与家长指导能力
应急处理与危机干预能力
应急处理与危机干预能力
职业素养与工作态度
职业素养与工作态度
持续学习与自我提升意识
持续学习与自我提升意识
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20.
您认为当前托育专业毕业生最需要加强哪方面的能力培养
【多选题】
医学基础知识（如婴幼儿生理、病理）
急救技能与危机干预
健康观察与疾病预防能力
营养与喂养指导能力
实际操作技能训练
家园沟通与家长指导
职业认同感与责任感培养
其他
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21.
其他能力培养方向请注明
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22.
您认为当前托育专业毕业生在医育结合方面知识储备如何
非常充足，能很好地将医学知识应用于托育实践
比较充足，能处理常见健康问题
一般，需要进一步培训才能胜任
不太充足，医学知识基础薄弱
非常不充足，无法满足岗位需求
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23.
您认为学校在托育人才培养中应重点加强哪些课程内容
【多选题】
婴幼儿生理学与解剖学基础
婴幼儿常见疾病识别与预防
婴幼儿急救技术与演练
婴幼儿营养与科学喂养
婴幼儿健康观察与档案管理
婴幼儿心理发展与情绪安抚
家园沟通与家长教育指导
其他
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24.
其他课程内容请注明
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25.
您对职业院校托育专业人才培养模式有何建议
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26.
您认为应该如何建立教学内容与岗位需求的动态适配机制
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27.
您对医教结合、医育融合的人才培养模式有何看法或建议
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