提升思政课课堂教学质量学生调查问卷（《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课）

亲爱的同学：

您好！思政课是我们成长路上的重要一课，为了让课堂更贴近同学们的真实需求、真正走进大家心灵，我们特开展此次问卷调查。您的每一个真实想法，都将成为我们优化课堂的重要参考。问卷仅用于教学研究，信息将严格保密，请你根据实际情况如实填写，感谢你的支持与配合！
马克思主义学院
2026年5月

你认为当前思政课课堂存在的突出问题有哪些【多选题】

教学内容枯燥抽象，脱离现实生活

授课方式单一

教师知识水平不高，讲解不准确透彻

前排常年空座，学生扎堆坐后排

课堂抬头率低，多数学生低头走神

师生互动少，提问无人回应、课堂无反应

课堂氛围沉闷，学生参与积极性差

其他

你觉得同学刻意回避思政课前排座位的主要原因是【多选题】

害怕被老师点名提问，心理压力大

处于老师视线范围内，拘谨不自在

课堂缺乏吸引力，坐前排也无意义

便于低头玩手机、走神不被关注

从众心理，别人不坐自己也不愿坐

其他

思政课上有时你低头走神、不愿听课的主要原因是【多选题】

理论晦涩难懂，缺乏学习兴趣

内容陈旧，案例老套，缺少时事热点结合

手机娱乐内容比课堂更有吸引力

课堂枯燥沉闷，难以集中注意力

作息不足，上课疲惫犯困

觉得思政课无用，学习意愿低

其他

你有时不愿在思政课课堂主动发言的主要原因是【多选题】

怕回答出错，被同学调侃嘲笑

性格内向，不敢当众表达观点

提问太理论化，没有思路无话可说

全班都沉默，不愿主动出头

发言不影响平时成绩，没必要参与

担心观点不当，被老师负面评价

其他

你认为哪些方法能有效改善思政课低头、沉默、不愿参与的现状【多选题】

教师授课贴近生活，减少空洞理论

设计生活化、简单化提问，降低发言门槛

课堂参与、发言表现纳入平时成绩激励

增设匿名发言渠道，减轻当众表达压力

营造包容课堂氛围，尊重每一种观点

多用案例、短视频丰富课堂形式

其他

你认为哪种教学方式能提高抬头率、愿意听课【多选题】

多用短视频、纪录片辅助讲课，弱化枯燥理论

多结合生活与时事案例，减少纯理论灌输

增加小组讨论、课堂辩论，代替单向理论讲授

开展情景模拟、主题分享，跳出课本理论框架

简化晦涩理论讲解，多用通俗语言解读知识点

你认为以下哪个措施能有效改善思政课课堂前排空座的现象

实行座位轮换制，让学生轮流就座前排

对主动选择前排的学生给予平时成绩加分激励

由班干部协助进行座位统筹安排

老师随机点号坐前排

其他

你认为当前思政课的教学内容更需要侧重哪方面【请选择1-3项】

国家政策、社会热点解读

财经商贸领域的思政案例（如诚信经营、企业责任）

个人价值观、职业素养培养

传统文化、红色文化

贴近学生生活的实际问题分析

其他

10.

你更喜欢哪种思政课教学方式【请选择1-3项】

传统课堂讲授（老师讲、学生听）

案例分析、小组讨论

情景模拟、角色扮演

视频观看、纪录片赏析

实践教学（如参观红色基地、志愿服务）

线上线下结合（如线上答题、线下交流）

其他

11.

入学以来，你觉得哪个思政课教师讲的比较好，你最喜欢哪个思政课教师（如果忘记名字，可以写老师上过的课程名称）