2025-2026-2-纳米智能器件导论-安徽大学本科课程教学目标达成情况学生自我评测

教学内容与课程教学目标相一致。

优秀

良好

合格

不合格

将国家、社会和学校思政元素融入到课程学习中

优秀

良好

合格

不合格

教学中注重多学科、综合性等复杂问题解决能力的培养

优秀

良好

合格

不合格

能够根据课程特点，选择多样化授课方式(如研讨式、互动式项目式等)，将传统板书与信息化的教学手段有机结合。

优秀

良好

合格

不合格

老师根据课程过程反馈问题及时调整教学内容和教学方法

优秀

良好

合格

不合格

提供丰富课程学习资源，有效帮助自学课程。

优秀

良好

合格

不合格

作业批改及时认真，提出的问题得到及时有效的反馈，遇到问题可以从老师或助教得到帮助和支持。

优秀

良好

合格

不合格

课程初期就明确了考核方式和评分规则，评价模式多样、公平能充分反映学生的学习成效。

优秀

良好

合格

不合格

考核内容能够支撑课程教学目标的达成。

优秀

良好

合格

不合格

10.

理解并掌握了课程知识，同时形成了教学目标要求的相关能力(按照教学大纲课程目标分述达成情况)——课程目标一：掌握忆阻器的材料、结构、电阻转变特性和机理，能够运用微电子学基础知识，正确分析忆阻器的电学特性和开关机制。（支撑毕业要求内涵观测点2-2，对应章节1，2）

超过目标

达到目标

基本达到目标

未达目标

11.

理解并掌握了课程知识，同时形成了教学目标要求的相关能力(按照教学大纲课程目标分述达成情况)——课程目标二：掌握忆阻器的集成方案、忆阻器件的神经元电路和突触电路设计，能够掌握微电子器件的制备方法、设计方案和影响性能因素。（支撑毕业要求内涵观测点4-1，对应章节3，4）

超过目标

达到目标

基本达到目标

未达目标

12.

理解并掌握了课程知识，同时形成了教学目标要求的相关能力(按照教学大纲课程目标分述达成情况)——课程目标三：掌握纳米传感器的基本原理、敏感原理和检测技术，以及新型有机半导体的结构、工作原理及性能参数，能够了解传感器领域的技术标准体系、知识产权等。（支撑毕业要求内涵观测点6-1，对应章节5，6）

超过目标

达到目标

基本达到目标

未达目标