| 非常不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 在一日生活与活动中，保育人员通常以温暖、尊重的方式与婴幼儿互动，并能及时回应婴幼儿的情绪与情感需求 |
在一日生活与活动中，保育人员通常以温暖、尊重的方式与婴幼儿互动，并能及时回应婴幼儿的情绪与情感需求 | | | | | |
| 本园能够根据不同月龄婴幼儿的生理节律，科学安排哺喂、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠和活动等一日生活 |
本园能够根据不同月龄婴幼儿的生理节律，科学安排哺喂、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠和活动等一日生活 | | | | | |
| 婴幼儿一日生活各环节之间的过渡组织有序，等待时间较少，并能在过渡过程中融入适宜的互动或活动 |
婴幼儿一日生活各环节之间的过渡组织有序，等待时间较少，并能在过渡过程中融入适宜的互动或活动 | | | | | |
| 本园能够根据不同月龄婴幼儿的特点，合理安排午睡或休息时间，保证婴幼儿获得充足睡眠 |
本园能够根据不同月龄婴幼儿的特点，合理安排午睡或休息时间，保证婴幼儿获得充足睡眠 | | | | | |
| 婴幼儿进餐或饮奶后，园所通常会安排适当的放松或过渡活动，再进入睡眠环节 |
婴幼儿进餐或饮奶后，园所通常会安排适当的放松或过渡活动，再进入睡眠环节 | | | | | |
| 本园为婴幼儿提供的睡眠环境（光线、温度、安静程度等）有助于婴幼儿安静休息 |
本园为婴幼儿提供的睡眠环境（光线、温度、安静程度等）有助于婴幼儿安静休息 | | | | | |
| 婴幼儿使用的睡眠用具保持清洁、安全，并按要求进行清洗和消毒 |
婴幼儿使用的睡眠用具保持清洁、安全，并按要求进行清洗和消毒 | | | | | |
| 婴幼儿睡眠过程中，保育人员能够持续看护与巡视，并做好相关记录 |
婴幼儿睡眠过程中，保育人员能够持续看护与巡视，并做好相关记录 | | | | | |
| 本园在进餐过程中，能够根据婴幼儿月龄特点，逐步培养其自主进餐能力 |
本园在进餐过程中，能够根据婴幼儿月龄特点，逐步培养其自主进餐能力 | | | | | |
| 婴幼儿进餐时，园所整体氛围较为轻松、愉快，不会给婴幼儿造成明显压力 |
婴幼儿进餐时，园所整体氛围较为轻松、愉快，不会给婴幼儿造成明显压力 | | | | | |
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| 非常不符合 | 比较不符合 | 一般 | 比较符合 | 非常符合 |
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| 保育人员在进餐过程中，会引导婴幼儿形成良好的用餐方式与饮食习惯 |
保育人员在进餐过程中，会引导婴幼儿形成良好的用餐方式与饮食习惯 | | | | | |
| 本园在盥洗、如厕、穿脱衣物等生活环节中，有意识地引导婴幼儿学习基本的生活自理能力 |
本园在盥洗、如厕、穿脱衣物等生活环节中，有意识地引导婴幼儿学习基本的生活自理能力 | | | | | |
| 在日常生活各环节中，园所能够持续引导婴幼儿形成良好的卫生习惯 |
在日常生活各环节中，园所能够持续引导婴幼儿形成良好的卫生习惯 | | | | | |
| 本园为不同月龄婴幼儿制订了相对系统的活动计划，并明确活动目标 |
本园为不同月龄婴幼儿制订了相对系统的活动计划，并明确活动目标 | | | | | |
| 园所活动内容能够较为全面地覆盖动作、语言、认知、情感与社会性等发展领域 |
园所活动内容能够较为全面地覆盖动作、语言、认知、情感与社会性等发展领域 | | | | | |
| 园所活动形式多样，包含动静结合、集体与个别、室内与室外等不同类型 |
园所活动形式多样，包含动静结合、集体与个别、室内与室外等不同类型 | | | | | |
| 本园能够保证婴幼儿每天有充足的身体活动时间，并合理安排室内外活动 |
本园能够保证婴幼儿每天有充足的身体活动时间，并合理安排室内外活动 | | | | | |
| 园所为婴幼儿提供的活动材料数量充足、类型适宜，有助于精细动作发展 |
园所为婴幼儿提供的活动材料数量充足、类型适宜，有助于精细动作发展 | | | | | |
| 在一日生活和活动中，保育人员能够主动与婴幼儿进行语言或非语言交流，并及时回应其交流行为 |
在一日生活和活动中，保育人员能够主动与婴幼儿进行语言或非语言交流，并及时回应其交流行为 | | | | | |
| 园所日常安排中，能够为婴幼儿提供共读图书、儿歌或手指谣等语言互动机会 |
园所日常安排中，能够为婴幼儿提供共读图书、儿歌或手指谣等语言互动机会 | | | | | |
| 婴幼儿在园所活动中，能够较为自主地取用玩具材料，并根据兴趣进行探索 |
婴幼儿在园所活动中，能够较为自主地取用玩具材料，并根据兴趣进行探索 | | | | | |
| 园所为婴幼儿提供了有助于感官探索和认知发展的多样化材料 |
园所为婴幼儿提供了有助于感官探索和认知发展的多样化材料 | | | | | |
| 保育人员会鼓励婴幼儿完成力所能及的小任务，帮助其建立自信心和自主性 |
保育人员会鼓励婴幼儿完成力所能及的小任务，帮助其建立自信心和自主性 | | | | | |
