教学评估

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1.
老师上课出勤
上课准时，甚至提前到位
偶尔调课
偶尔迟到
经常迟到乃至旷课
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2.
老师上课精神面貌
有激情和感染力
认真讲课，方式较传统
无精打采，坐在电脑前念PPT
基本不讲，让学生自己看书
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3.
课堂秩序管理
对迟到、坐后排、玩手机、睡觉等及时提醒、教育
有时会提醒，但效果不明显
老师很严厉，学生不敢
老师很宽容，一般不管
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4.
PPT和板书
PPT能像板书一样，边讲边显示；思路清晰、版面条理
条理、看得清、能记笔记
字多看不清
板书和PPT只有提纲，基本没内容
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5.
老师讲课水平
结合板书和PPT，讲的透，有例题，好理解
讲的清楚，大多数能听懂
照本宣科、念PPT，一般听不懂
听不见、完全听不懂
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6.
引入动画与视频，让抽象变直观
经常使用精致动画、专业视频上课
偶尔用对口的动画与视频等
基本不用现代手段和资料
没用过，或放一些乱七八糟的东西
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7.
老师要求笔记
要求笔记，并且背会关键内容
要求笔记
有时要求笔记
没要求笔记
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8.
老师布置作业的次数
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9.
老师批改作业的次数
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10.
作业的的答案与讲评
公布答案，并及时讲评
有答案，偶有讲评
偶尔公布答案
无作业，或无答案，做了也不知对错
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11.
老师指导读书
领读分析教材、划重点
偶尔组织学生读书
让自己看书
不用教材
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12.
教材的使用
讲了大多数章节的重点
大多数章节只讲了浅显的内容
讲简单的一点点内容
无教材
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13.
课程实用程度
很实用
较实用
基本没用
没用
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14.
课程目标是否清晰明确
非常清晰
较清晰
一般
不清晰
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15.
课程难度是否适中
非常合适
较合适
偏难
偏易
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16.
教学方式是否生动有趣、能调动积极性
非常有效
较有效
一般
无效
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17.
课堂互动是否充分
非常充分
较充分
一般
很少
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18.
为人师表
以身作则，用正反案例教我们做人做事
言行得当
发牢骚、扯闲话，或和学生无话可说
发表负面言论，或损害学生利益
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19.
是否能跟上老师的教学节奏
完全能
基本能
偶尔跟不上
经常跟不上
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20.
老师的责任心与耐心如何
非常好
较好
一般
较差
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21.
课堂上是否存在随意讲话、玩手机等影响学习的行为
几乎没有
偶尔有
较多
非常多
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22.
作业量是否适中，不造成过重负担
非常适中
较适中
偏多
过多
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23.
作业内容是否有助于巩固课堂知识
非常有帮助
较有帮助
一般
无帮助
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24.
老师是否愿意并耐心解答学生疑问
非常耐心
较耐心
一般
不耐烦
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25.
课后是否提供必要的辅助、答疑时间
经常提供
偶尔提供
很少
从不
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26.
多媒体教学是否有助于理解知识、提升兴趣
帮助很大
有一定帮助
一般
无帮助
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27.
老师是否关注学习困难学生，给予鼓励与帮助
非常关注
较关注
一般
不关注
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28.
通过本课程，你的学习能力是否有所提升
提升很大
有所提升
一般
无提升
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29.
你希望老师在哪些方面多加强（如讲解、练习、互动等）
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30.
补充感受
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