高校青年学生网络素养与信息行为调查

亲爱的同学：

您好！本问卷旨在了解高校青年学生的网络使用习惯、信息获取方式与网络素养现状，所有数据仅用于学术研究，全程匿名作答，无对错之分。请根据自身真实情况填写，感谢您的支持与配合！

江南大学网络思想政治工作中心

2026年10月19日
*
1.
您的性别：
A.男
B.女
*
2.
您的年级：
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.硕士研究生
F.博士研究生
*
3.
您的政治面貌：
A.中共党员（含预备党员）
B.共青团员
C.群众
D.其他
*
4.
您所在的学院：
A.食品学院
B.生物工程学院
C.设计学院
D.纺织科学与工程学院
E.化学与材料工程学院
F.自动化与智能科学学院
G.环境与生态学院
H.机械工程学院
I.人工智能与计算机学院
J.马克思主义学院
K.无锡医学院
L.生命科学与健康工程学院
M.商学院
N.数学与数据科学学院
O.光电信息与物理科学学院
P.人文学院
Q.外国语学院
R.法学院
S.集成电路学院
T.智能制造学院
U.数字科技与创意设计学院
V.纤维工程与装备技术学院
W.国家卓越工程师学院
*
5.
您日常频繁浏览或使用的网络平台有哪些？【多选题】
A.抖音/快手
B.小红书
C.微信公众号
D.微博
E.B站
F.知乎
G.今日头条
H.其他
*
6.
您使用生成式AI工具（ChatGPT、文心一言、豆包、通义千问等）的频率为：
A.几乎不用
B.偶尔使用
C.每周1-2次
D.每周3-5次
E.几乎天天用
*
7.
您平均每日使用网络（含手机网络）时长大约为？
A.2小时及以下
B.2-4小时
C.4-6小时
D.6-8小时
E.8小时以上
*
8.
您使用网络的主要目的是？【多选题】
A.查阅专业前沿动态、学术文献资料等专业知识学习
B.浏览新闻，了解社会热点事件
C.社交聊天，维持人际联系
D.娱乐消遣（刷视频、追剧、游戏等）
E.使用生成式AI辅助完成作业、文案创作等
F.关注网络圈层话题、参与网络讨论
G.其他
*
9.
平台会根据个人喜好定制推送内容。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
10.
我明显感觉到：浏览、点赞、搜索某类内容后，平台同类推送显著增加。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
11.

算法长期推送同质化内容，会让我的观点变得固化。

A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
12.
我面对同质化的推送内容，采取的习惯性行为是：
A.继续浏览，不做调整
B.使用“不感兴趣”屏蔽相关信息
C.偶尔主动搜索其他内容
D.经常性主动打破信息壁垒
*
13.
平台推送的内容非常契合我的个人兴趣和自有观点。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
14.
我会下意识回避与自己观点、喜好相悖的网络信息。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
15.
长期接收同质化信息后，我看待社会争议热点的判断标准相对固定化。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
16.
面对社会热点议题，我大多只浏览算法推荐的主流观点，很少主动查阅多方解读。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
17.
我使用生成式AI主要用于：【多选题】
A. 课程作业辅助
B. 资料检索与整理
C. 日常聊天问答
D. 个人设计、写作、绘画、音乐等内容创作
E. 其他
*
18.
我对生成式AI所提供信息的信任程度为：
A. 完全信任，直接采用
B. 比较信任，偶尔核实
C. 持保留态度，经常核实
D. 不太信任，基本都会核实
*
19.
AI生成内容是否存在事实错误或逻辑矛盾的情况：
A.否，从未出现过这种情况
B.是，偶尔会出现这种情况
C.是，经常会出现这种情况
D.是，几乎每次使用都会出现这种情况
*
20.
当AI生成的回答与我已有的知识或认知不一致时，我通常的做法是：
A. 倾向于相信AI的回答
B. 自行搜索核实
C. 咨询老师或同学
D. 忽略该回答
*
21.
在AI工具提供快速答案后，我更少主动进行独立思考。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
22.
我能够识别AI生成内容中隐含的价值倾向或立场偏差。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
23.
我认为自己有能力判断AI生成信息的真实性和可靠性。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
24.
在算法推荐平台中，我日常浏览最多的内容类型是：【最多选择3项】
A. 幽默搞笑
B. 游戏娱乐
C. 学习知识
D. 时事新闻
E. 社会热点评论
F. 科技数码
G. 文化艺术
H. 生活家常
I.其他
*
25.
我在算法推荐平台上刷到与主流价值观、正能量相关的内容的频率是：
A. 经常刷到
B. 偶尔刷到
C. 很少刷到
D. 几乎刷不到
*
26.
对于算法推荐平台上刷到的正能量或主流价值类内容，我的态度是：
A. 愿意认真阅读
B. 会扫一眼标题
C. 直接划走
D. 产生反感情绪
*
27.
我认为算法推荐平台对严肃社会议题（如国家政策解读、社会公共事件分析）的推送量：
A. 充足，能满足了解需求
B. 一般
C. 较少，更多依赖其他渠道获取
D. 极少，算法几乎不推送此类内容
*
28.
我获取时事政治和社会热点信息的主要渠道是：【多选题】
A. 算法推荐平台（抖音、小红书等）
B. 官方媒体（人民日报、央视新闻等）
C. 学校课程或讲座
D. 社交媒体讨论（微信群、微博热搜等）
E. 新闻聚合类APP
F. 其他
*
29.
面对突发网络热点，我会在未核实真相的情况下认同、跟风网络观点。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
30.
面对热点事件中的隐性负面言论或片面导向观点，我很难精准识别其不良导向。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
31.
我长期活跃在同质化的网络圈层中，很少接触到不同立场和观点的信息。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
32.
我认为网络热点舆论争议和隐性错误思潮对个人价值观的影响较小。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
33.
我会有意识地关注不同立场和来源的信息，以形成全面判断。
A.非常同意
B.同意
C.一般
D.不同意
E.非常不同意
*
34.

您对以下类型网络信息的辨别能力如何？（1=完全无法辨别，5=完全能辨别）

12345
拼接谣言与虚假人设
拼接谣言与虚假人设
流量营销与情绪化煽动
流量营销与情绪化煽动
隐性价值渗透与立场导向
隐性价值渗透与立场导向
AI生成的虚假信息或伪造内容
AI生成的虚假信息或伪造内容
*
35.
在校期间，您是否接受过学校开展的网络素养、网络安全、意识形态、AI规范使用相关教育？
A.多次参与过相关讲座、课程或主题活动
B.接触过少量宣传推送，没有系统教育
C.几乎没有接触过相关教育内容
D.不清楚
*
36.
您认为学校现有的网络素养相关教育内容，能否帮助您有效应对算法推荐和AI带来的信息挑战？
A. 完全可以
B. 比较有帮助
C. 帮助有限
D. 几乎没有帮助
*
37.
您认为当前高校网络素养教育存在的主要问题是：【多选题】
A. 内容陈旧，与新技术脱节
B. 形式单一，以讲座为主
C. 频次太低，覆盖面不够
D. 缺乏针对性，与实际问题脱节
E. 没有明显问题
F.其他
*
38.
您希望学校重点加强以下哪些方面的教育或引导？【多选题】
A. 算法推荐机制的原理与应对
B. 生成式AI工具的正确使用与风险防范
C. 网络信息甄别与批判性思维训练
D. 网络舆论中的价值判断与立场把握
E. 网络法律法规与安全意识
F. 其他
*
39.
如果学校开展网络素养、AI使用规范、网络意识形态相关教育，您更偏好哪些形式？【多选题】
A.线下专题讲座、主题班会
B.短视频、公众号推文等线上轻量化内容
C.案例研讨、情景实践活动
D.融入思政课程、通识课程课堂教学
E.知识竞赛、线上答题活动
F.其他
*
40.
针对高校开展网络意识形态引导、提升青年网络素养、规范生成式AI使用，您有什么意见或者建议？
问卷星提供技术支持
举报