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贯通培养视域下儿童阅读素养幼小衔接的进阶路径研究（家长版）
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尊敬的家长：
您好！
为深入探究儿童阅读素养幼小衔接的发展现状，精准把握幼儿园大班与小学低段阅读素养贯通培养过程中的困惑与实际需求，探索科学有效的幼小阅读衔接进阶路径，助力孩子平稳度过幼小衔接关键期，提升孩子的阅读素养与学习能力，我们特开展本次问卷调查。
本次问卷采用匿名形式，所有数据仅用于本课题研究，严格保护您和孩子的个人信息，请您根据孩子的实际情况如实填写，感谢您的积极配合与大力支持！
一、基本信息
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1.
您孩子目前就读的学段：
A. 幼儿园大班
B. 小学一年级
C. 小学二年级
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2.
孩子性别：
A. 男
B. 女
*
3.
孩子日常主要由谁陪伴阅读：
A. 父母
B. （外）祖父母
C. 其他监护人
*
4.
您的文化程度：
A. 初中及以下
B. 高中/中专
C. 大专
D. 本科及以上
二、幼小衔接儿童阅读素养发展现状调查
*
5.
您孩子每天自主阅读（不含家长陪伴）的时长大概是？
A. 15分钟以内
B. 15-30分钟
C. 30分钟-1小时
D. 1小时以上
*
6.
孩子目前的阅读形式主要以什么为主？
A. 纯图画书（绘本）
B. 图画+少量文字书籍
C. 拼音+文字结合书籍
D. 纯文字书籍
*
7.
孩子是否具备独立认读简单常用汉字的能力？
A. 完全不会
B. 会少量（10-30个）
C. 会较多（30-50个）
D. 熟练认读常用汉字
*
8.
孩子能否独立完成简单绘本/故事的讲述（逻辑清晰、内容完整）？
A. 完全不能，需家长逐句提醒
B. 能简单讲述片段，逻辑不连贯
C. 能完整讲述故事，逻辑较清晰
D. 能生动讲述并表达自己的感受
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9.
孩子对阅读的兴趣程度如何？
A. 完全不感兴趣，需家长强迫
B. 兴趣一般，偶尔主动阅读
C. 比较感兴趣，愿意主动阅读
D. 非常感兴趣，把阅读当作日常习惯
*
10.
在阅读过程中，孩子能否主动思考、提出简单问题？
A. 从不思考，被动听读
B. 偶尔思考，极少提问
C. 经常思考，会简单提问
D. 积极思考，主动提问并表达想法
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11.
您认为孩子在阅读方面存在哪些问题（可多选）？
【多选题】
A. 阅读注意力不集中，容易分心
B. 识字量不足，影响自主阅读
C. 不爱阅读，缺乏阅读兴趣
D. 阅读理解能力弱，读不懂故事内容
E. 不会表达阅读感受，语言组织能力差
F. 无明显问题
三、幼小阅读素养贯通培养的困惑与需求调查
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12.
您是否了解幼小衔接阶段阅读素养培养的重要性？
A. 完全不了解
B. 了解一点
C. 比较了解
D. 非常了解
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13.
在帮助孩子做好幼小阅读衔接的过程中，您是否遇到困惑？
A. 没有任何困惑
B. 有少量困惑
C. 有较多困惑
D. 困惑很多，无从下手
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14.
您在幼小阅读素养衔接培养中，主要面临哪些困惑（可多选）？
【多选题】
A. 不知道幼儿园与小学阅读要求的差异
B. 不清楚该为孩子选择什么类型的衔接阅读书籍
C. 不知道如何科学引导孩子从绘本阅读过渡到文字阅读
D. 缺乏有效的亲子阅读指导方法
E. 孩子难以适应小学的阅读节奏和学习要求
F. 不知道如何提升孩子的阅读理解与表达能力
G. 其他
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15.
您是否希望幼儿园与小学联合开展阅读素养贯通培养相关活动？
A. 不希望
B. 无所谓
C. 比较希望
D. 非常希望
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16.
您希望幼儿园/小学提供哪些阅读素养衔接指导支持（可多选）？
【多选题】
A. 推荐适合幼小衔接的阅读书单
B. 开展亲子阅读指导讲座/培训
C. 分享幼小阅读衔接教学方法与技巧
D. 组织家园/家校共读活动
E. 搭建幼儿与小学低年级学生阅读交流平台
F. 提供一对一阅读能力指导
G. 其他
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17.
您对幼儿园与小学贯通培养孩子阅读素养，还有哪些意见或建议？
再次感谢您在百忙之中完成本次问卷！祝您生活愉快，孩子健康成长！
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贯通培养视域下儿童阅读素养幼小衔接的进阶路径研究（家长版）
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