大学生使用匿名平台现状调查

第一部分：基本信息

第二部分：线上匿名发言现状

2. 你经常使用以下哪些带有匿名性质的平台或功能？（多选）【多选题】

A. 校园树洞（如各类表白墙/万能墙）

B. 知乎（匿名回答）

C. 微博（小号/匿名投稿）

D. 小红书/豆瓣（无头像/新注册小号）

E. 贴吧/论坛

F. 微信群/QQ群的匿名功能

G. 几乎不用

3. 你在这些平台上的参与状态通常是？（单选）

A. 纯潜水，只看不发不评

B. 偶尔点赞/转发，极少评论

C. 经常评论，偶尔发帖

D. 重度活跃用户，频繁发帖跟人对线

4. 你在网络上发表观点时，使用匿名或小号的频率是？（单选）

A. 绝大多数时候都匿名/用小号

B. 看情况，敏感话题才匿名

C. 很少匿名，基本用大号冲浪

D. 从不匿名

5. 你选择匿名发言的最主要原因是？（多选，）【最多选择3项】

A. 害怕被网暴或人肉搜索

B. 不想让现实中的同学/老师/家人知道

C. 匿名才能表达真实的内心想法

D. 纯属情绪宣泄，发泄完就删

E. 好奇跟风，大家都在匿我也匿

F. 匿名平台氛围更自由，不受现实身份束缚

其他

6. 你在匿名状态下，参与过以下哪些行为？（多选）【多选题】

A. 吐槽学校/老师/同学

B. 参与热点事件的激烈辩论

C. 发表过带有强烈情绪的宣泄性言论

D. 跟风骂过某个人或某个群体（网暴）

E. 揭露过某些不公现象（维权/曝光）

F. 仅仅吃瓜，没有参与过上述行为

其他

第三部分：极端化心理成因与匿名效应

7. 你认同“匿名状态下，人更容易做出平时不会有的言行”吗？（单选）

8. 你在匿名平台上看到哪种言论最容易引发你的愤怒或反驳欲？（多选）【多选题】

9. 如果你在网络上发表了过激言论，通常是因为什么？（多选）【多选题】

A. 现实压力大（学业、就业、人际），上网发泄

B. 被对方的言论激怒，情绪上头

C. 觉得反正没人认识我，不用负责任

D. 看大家都在骂，跟着群体情绪走

E. 想要博取关注、寻找认同感

F. 我从未发表过过激言论

10.

10. 当你在网上产生极端情绪时，你通常会怎么做？（单选）

A. 立刻发帖/评论开麦，怼完再说

B. 打字后又删掉，仅在心里吐槽

C. 截图发给朋友吐槽

D. 关掉手机，冷静一下

E. 举报或者拉黑对方

第四部分：媒介素养与干预对策

11.

11. 你认为“网络匿名表达”是否应该受到比实名制更严格的监管？（单选）

A. 应该，匿名不能成为法外之地

B. 不应该，匿名是保护弱势声音的重要方式

C. 保持现状即可，主要靠平台自律

D. 说不清

12.

12. 对于“后台实名、前台匿名”的管理方式，你的态度是？（单选）

13.

13. 你对你目前的网络媒介素养（分辨谣言、控制情绪、理性思考）打分是？（单选）

A. 优秀（非常清楚发言边界，从不跟风）

B. 良好（偶尔情绪化，但能及时克制）

C. 一般（容易被带节奏，事后偶尔后悔）

D. 较差（经常情绪化发言，认为网络就是法外之地）

14.

14. 如果学校开展“媒介素养与理性发言”相关的教育活动，你希望是什么形式？（多选）【多选题】

A. 趣味性的线上答题闯关

B. 真实案例分析的线下讲座

C. 匿名树洞平台增加“情绪冷静提醒”或“友善发言提示”

D. 校园摆摊的互动游戏/剧本杀

E. 短视频/微电影等新媒体宣传

F. 不太感兴趣

15.

15. 你认为划定“言论自由与网络文明”边界，最有效的手段是？（多选）【多选题】

A. 平台完善实名制与举报审核机制

B. 学校加强道德与法治教育

C. 国家出台更严格的法律法规

D. 提升网民自身的道德与心理素质

E. 减少匿名平台，全部实名制

第五部分：开放问题

16.

16. 关于大学生网络匿名表达与发言边界，你还有什么想说的吗？（填空）